第一、二单元测试题-【新课程能力培养】2023-2024学年八年级上册初中历史同步练习(统编版)

2023-12-01
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近代化的早期探索与民族危机的加剧 第二单元 (共 21 道题 共 70 分) 第一、二单元测试题 一、 单项选择题 (本题共 18 小题, 每小题 1.5 分, 共 27 分) 1. 崇尚英雄才会产生英雄, 争做英雄才能英雄辈出。 他被称为 “禁毒先驱”, 为纪念他 主持的虎门销烟取得伟大胜利, 联合国把每年 6 月 26 日定为 “国际禁毒日”。 “他” 是 ( ) A. 林则徐 B. 左宗棠 C. 魏源 D. 邓世昌 2. “鸦片战争之后, 中国在外来军事的挑战下开始向近现代社会艰难转型。” 对此理解 正确的是 ( ) A. 外来侵略使中华民族空前团结 B. 鸦片战争是中国近代史的开端 C. 鸦片战争促使清政府统治瓦解 D. 战争没有改变中国的社会性质 3. “我们就这样以最野蛮的方式, 摧毁了世界上最宝贵的财富……想象不到这座宫殿有 多么华美壮丽, 更不能设想法军、 英军把这个地方蹂躏成什么样子。” 材料描述的是 ( ) A. 割香港岛给英国 B. 火烧圆明园 C. 列强掀起瓜分狂潮 D. 划定东交民巷为使馆界 4. “借来上帝结联盟, 竖起军旗反满清。 金殿难堪遥圣殿, 北京苦恼对南京。” 这些诗句描 写的是 ( ) A. 三元里人民抗英 B. 太平天国运动 C. 义和团运动 D. 虎门销烟 5. 19 世纪 60 至 90 年代中期, 以曾国藩、 李鸿章、 张之洞等人为代表的洋务派掀起了 一场旨在 “自强” “求富” 的运动, 这是中国历史上第一次近代化运动。 这场运动是 ( ) A. 太平天国运动 B. 洋务运动 C. 义和团运动 D. 戊戌变法 6. 下面是徐中约所著 《中国近代史》 目录的部分内容。 在第十三章 13.2 中可以查阅到 的史事最可能是 ( ) A. 左宗棠收复新疆 B. 北洋水师正式成军 C. 邓世昌壮烈殉国 D. 签订 《马关条约》 7. 恩格斯曾评价一场战争的后果: “古老中国整个传统的经济体系将完全崩溃。 在陆上 第一、 二单元测试题 第十三章 外国侵占台湾、 新疆与安南 13.1 日本侵略台湾, 1871 — 1874 年 13.2 俄国侵占伊犁, 187 — 1881 年 …… 13.3 争夺安南的中法战争, 1884 — 1885 年 …… 17 八年级上册 (人教版)历史 和海上打了败仗的中国人将被迫欧化, 全部开放它的港口通商, 建筑铁路和工厂。” 从材料 中看出 “这场战争” 的历史影响在于 ( ) A. 中国社会的自然经济遭到破坏 B. 大大加深中国半殖民地化程度 C. 开启中国近代化的艰难历程 D. 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 8. “一律预备与倭人决死一战, 不愿将全台归于倭人, 众志成城, 有死无二。” 材料中 “预备与倭人决死一战” 的原因是 ( ) A. 《南京条约》 的签订 B. 《马关条约》 的签订 C. 《北京条约》 的签订 D. 《辛丑条约》 的签订 9. 他积极宣传维新变法, 强调: “变者天下之公理也” “少年强则国强, 少年独立则国 独立”。 “他” 是 ( ) A. 林则徐 B. 邓世昌 C. 梁启超 D. 康有为 10. “作为一场政治运动, 百日维新短命而败, 但作为一场更广阔意义上的社会文化运 动, 自有其成功之处。” 这说明这次运动 ( ) A. 阻止了民族危机继续加深 B. 在社会上起到了思想启蒙作用 C. 建立了君主立宪政体 D. 学习西方技术抵御外来侵略 11. 民谣勾勒出尘封的历史画面。 “拆铁道, 拔线杆, 紧急毁坏火轮船……洋鬼子, 尽 除完, 大清一统靖江山。” 该民谣描写的运动的口号是 ( ) A. “自强” “求富” B. “扶清灭洋” C. 变法图强 D. 有田同耕 12. 1901 年, 有报纸刊登了一篇评论, 愤怒地指出清政府已成为 “洋人的朝廷”。 出现 这种评论的原因是清政府签订了 ( ) A. 《南京条约》 B. 《马关条约》 C. 《北京条约》 D. 《辛丑条约》 13. 以下四项内容可以从史实直接推断出结论的是 ( ) 选项 史实 结论 A 《天朝田亩制度》 提出了 “有田同耕, 有饭同食, 有衣 同穿, 有钱同使” 的主张 反映了农民要求得到土地和追求社 会财富平均的愿望 B 洋务派开办了轮船招商局等一些近代民用企业 说明中国实现了 “求富” 的目标 C 光绪帝发布一系列变法诏令, 涉及政治、 军事、 文化、 教育等举措 表明清政府实施了彻底的资产阶级 改革方案 D 义和团运动提出 “扶清灭洋” 的口号 反映出义和团对清政府的本质有清 醒的认识 18 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第二单元 14. 某历史教师复习教学时对 “近代化的早期探索与民族危机的加剧” 先后做了如下 设计: 此教学

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