第三单元 物质构成的奥秘-【新课程能力培养】2023-2024学年九年级上册初中化学同步练习（人教版）

物质构成的奥秘 第三单元 知识导图 课题 1 分子和原子 第三单元 物质构成的奥秘 自主导学 典例精析 例题 下列有关分子和原子的说法正 确的是 （ ） A. 分子不停运动， 原子不运动 B. 分子质量大， 原子质量小 C. 分子能保持物质化学性质， 而原子 不能 D. 化学反应中， 分子可以分， 而原子 不可分 【解析】 解答本题的关键是加深对分子、 原子的理解。 分子、 原子都是在不停运动的， 故 A 错误； 某分子一定比构成它的原子质量 大， 但笼统地说分子比原子质量大是不对的， 故 B 错误； 由分子构成的物质， 其化学性质 是由分子保持的， 由原子构成的物质， 其化 学性质是由原子保持的， 故 C 错误； 分子和 原子的根本区别是： 化学反应中， 分子可以 分， 而原子不可分， 故 D 正确。 【答案】 D 第一课时 基础巩固 达标闯关 1. 用微粒的观点解释下列现象， 其中正 确的是 （ ） A. 钢铁制品都很硬， 说明钢铁中的铁 原子之间没有间隔 物质构成 的奥秘 质量小、 体积小 分子之间有间隔、 不停运动 可以构成物质 由原子构成 电子 特征 质量小、 体积小， 有间隔 可以构成物质 原子核 质子 中子 构成 核外电子排布 原子结构示意图 相对原子质量 化学变化中的最小粒子 原 子 分 子 定义 分类 元素符号 元素周期表 地壳中的元素含量 金属元素 非金属元素 书写注意事项 符号的意义 7个横行 7个周期 18个纵行 16个族 元素 形成 判断方法 种类 离 子 29 九年级上册 （人教版）化学 B. 妈妈在厨房里炒菜， 在窗外就闻到 了香味， 说明分子之间有间隔 C. 冰能浮在水面上， 证明冰中分子间 的间隔大于水中分子间的间隔 D. 湿衣服在夏天比冬天干得快， 说明 夏天分子在不断地运动， 而冬天分子不运动 2. 我们将空气用打气筒打入车胎时， 从 微粒观点看， 对车胎内变化的说法正确的是 （ ） A. 车胎内气体分子数变多， 分子间空 隙变大 B. 车胎内气体分子数变少， 分子间空 隙变小 C. 车胎内气体分子数变多， 每个分子 体积变小 D. 车胎内气体分子数变多， 分子间空 隙变小 3. 用微粒的观点解释下列生活中的现 象， 其中错误的是 （ ） A. 金属受热后， 体积膨胀， 说明分子 体积变大 B. 氧气和液氧都可支持燃烧——同种 分子化学性质相同 C. “遥知不是雪， 为有暗香来”， 说明 微粒在不断运动 D. 冰糖在热水中溶解速度比在冷水中 快， 说明微粒运动速率随温度升高而加快 4. 用分子知识解释下列问题。 （ 1 ） 氧气不能保存在敞口容器中： 。 （ 2 ） 物质具有热胀冷缩现象： 。 （ 3 ） 湿衣服即使放在室内， 一段时间 后， 也能干燥： 。 （ 4 ） 蔗糖放入水中一段时间后， 蔗糖不 见了： 。 （ 5 ） 气体很容易被压缩， 而固体和液体 不易被压缩： 。 （ 6 ） 水蒸发后， 化学性质没有变： 。 5. 甲、 乙、 丙三位同学对构成物质的微 粒的性质进行探究， 实验如下： 甲同学： 分别量取 50 mL 蒸馏水， 倒入 一个 100 mL 量筒中 ， 滴入几滴红墨水 ， 静置。 乙同学： 分别量取 50 mL 酒精， 倒入一 个 100 mL 量筒中， 滴入几滴红墨水， 静置。 丙同学 ： 分别量取 50 mL 蒸馏水和 50 mL 酒精， 倒入一个 100 mL 量筒中， 滴 入几滴红墨水， 静置。 （ 1 ） 一段时间后， 甲、 乙、 丙三位同学 观察到相同的实验现象， 这种现象是 ， 你对 该现象的解释是 。 （ 2 ） 丙同学观察到液体混合后的体积比 混合前 （填 “大” 或 “小”）， 原因 是 。 能力提升 综合拓展 6. 右图是用双氧水 制取氧气的 实 验 装 置 图。 要检查 A 装置的气 密性是否良好， 通常是 关闭分液漏斗的活塞后， 把导管口插入水中， 然后双手紧握锥形瓶外 壁， 观察导管口是否有气泡产生。 请你用微 第 6 题图 A B 30 物质构成的奥秘 第三单元 粒的观点解释这种做法的依据。 。 7. 如右图所示， 把充满 红棕色二氧化氮气体和无色 氢气的集气瓶中间的玻璃片 抽走， 使两瓶口密合在一起 （不要振荡）， 可观察到 A 中 两瓶气体的颜色很快趋于一 致 （两种气体不反应）， 而 B 中需很长时间 才能达到同样的效果。 观察、 对比实验现象， 你能得出的结论有： （ 1 ） 。 （ 2 ） 。 8. 同学们做以下实验探究分子的运动， 请回答实验中的有关问题。 （ 1 ） 实验 Ⅰ ： 在盛有少量蒸馏水的小烧 杯中滴入 2～3 滴酚酞溶液， 再向其中滴加浓 氨水。 由实验 Ⅰ 得出的结论有 。 （ 2 ） 实验 Ⅱ （如图