第一章 地球和地图-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级上册初中地理同步练习（人教版）

地球和地图 第一章 形状： 球体 大小： 平均半径、 最大周长、 表面积 地球的形状和大小 地 球 和 地 球 仪 特殊经度及 地理意义 0°： 经度的起始线， 东西经分界线 180°： 东西经分界线 20°W： 东西半球分界线 160°E： 东西半球分界线 特点 半个圆线圈 长度相等 指示南北方向 所有经线相交于极点 特点 圆线圈 长度由赤道向南北两极缩短 指示东西方向 各纬线平行 概念 纬线 纬度 纬度带 低纬度： 0°~30° 中纬度： 30°~60° 高纬度： 60°~90° 以北为北纬（N） 以南为南纬 （S） 划分： 赤道向南、 北各分为 90° 赤道及其地理意义 纬 线 和 纬 度 概念 经线 经度 经 线 和 经 度 以东为东经 （E） 以西为西经（W） 划分： 本初子午线（0°经线） 向东、 西各分为 180° 地 球 的 模 型 ︱ ︱ 地 球 仪 利用经纬网定位 地球和地图第一章 第 一 节 地球和地球仪 知识网络 3 七年级上册 （人教版）地理 本课是整个地理学习的基础和重点， 难度较大。 重点： 通过了解人类认识地球形状的大致过程， 感受前人勇于探索的精神； 会用平均半 径、 赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小； 了解地球仪的主要用途， 并通过制作简 易地球仪感知地球仪的基本结构； 运用地球仪知道经线与纬线、 经度与纬度的划分， 并能比 较和归纳经线和纬线、 经度和纬度的特点； 熟知经纬网的构成， 能够在地球仪上运用经纬网 确定某地点的经纬度。 难点： 描述经度和纬度的分布规律； 掌握东、 西半球及南、 北半球的划分。 点拨： 本课涉及的新名词和概念较多， 空间概念较强， 学习内容中隐含的时间与空间、 静态与动态和图形中的点、 线、 面、 体的联系等思维转换较大。 需要切实联系生活实例， 在 观察与思考、 操作与演示、 联系与应用中对涉及的空间建立直观的感知， 了解概念之间的区 别与联系。 1. 掌握经纬度的区别。 向东度数增大的经度为东经， 向西度数增大的经度为西经； 向北度数增大的纬度为北 纬， 向南度数增大的纬度为南纬。 2. 掌握东、 西半球的划分。 3. 利用经纬网定位。 （ 1 ） 若地球仪上标注东西经、 南北纬： 只需将经过该点的经线和纬线的度数写出来。 （ 2 ） 若图上没有标注东西经、 南北纬： 首先根据经纬度的分布规律判别东西经、 南北 纬， 然后将经过该点的经线和纬线的度数写出来。 （ 3 ） 以极点为中心的地图： 图中同心圆表示纬线， 从极点发出的射线表示经线。 学法指导 （ 北 纬 N ） （ 南 纬 S ） 愈向北 度数愈大 愈向南 度数愈大 90° 60° 30° 30° 60° 90° 0° 180° 90° 60° 30° 30° 60° 90° 0° 180° （西经 W ） 愈向西度数愈大 （东经 E ） 愈向东度数愈大 本 初 子 午 线 90° 0° 180° 0° 120° 150° 150° 120° 90° （西经 W ） 愈向西度数愈大 （东经 E ） 愈向东度数愈大 纬度分布规律 经度分布规律 （ 1 ） 经度分布规律 （ 2 ） 160°E 180° 西半球 20°W 160°E 0° … 东半球 … 4 地球和地图 第一章 基础巩固 达标闯关 1. 读图， 人类认识地球形状的先后过程是 （ ） A. ①②③④ B. ①③②④ C. ③④②① D. ④①②③ 2. 近几年， 地球的 “衣服” 千疮百孔， 有人想为地球做一件衣服， 需要的布料大小是 （ ） A. 约 6371 万平方千米 B. 约 6378 万平方千米 C. 约 4 万平方千米 D. 约 5.1 亿平方千米 3. 在地球仪上， 最长的纬线是 （ ） A. 北极 B. 南回归线 C. 北极圈 D. 赤道 4. 本初子午线是指 （ ） A. 0° 经线 B. 180° 经线 C. 赤道 D. 北回归线 5. 我国科考队到达北极后， 在北极点放置了一枚中国结， 中国结影子的指向是 （ ） A. 北方 B. 南方 C. 东方 D. 西方 6. 下列关于经线的说法， 正确的是 （ ） A. 相邻的经线都是相互平行的 B. 本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址 C. 从某地出发， 沿着同一条经线朝前走， 最后能回到出发的地点 D. 每条经线的长度都相等， 任何一条经线都能把地球分为两个半球 7. 下列关于纬线的说法， 错误的是 （ ） A. 纬度越高， 纬线越短 B. 纬线指示东西方向 C. 纬线是与经线垂直相交的整圆 D. 任何一条纬线圈， 都能把地球分为两个半球 8. 下列四幅半球图中， 表示北半球的是 （ ） A B C D 9. 读右图， 若某人从 M