绪言 与同学们谈地理-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级上册初中地理同步练习（人教版）

与同学们谈地理 绪言 与同学们谈地理绪言 知识网络 基础巩固 达标闯关 1. 下列问题中， 属于地理问题的是 （ ） A． 我国抗日战争进行了多少年？ B． 朱自清的代表作品主要有哪些？ C． 新疆瓜果特别甜的原因是什么？ D. 流行性感冒主要有哪些症状？ 与同学们谈地理 大自然的奥秘 世界的、 祖国的、 家乡的地理环境 经济和文化现象 地理课学习些什么 人类活动与地理环境的关系 懂得欣赏和尊重人类生活的世界 具备全球观念和环境意识 用综合和动态的眼光分析问题 学习地理有什么用 掌握分析地理问题的多种技能 怎样学好地理 要善于观察， 发现问题 要会读图表， 熟练运用 要联系实际， 勤于实践 要放开手脚， 拓宽视野 学法指导 学习地理知识， 掌握地理技能是社会公民适应现代化社会生活、 学习和工作的需要。 同 学们可以从日常生活和身边的地理事物、 地理现象入手， 结合已学过的自然常识， 说出地理 知识在我们生活、 学习和工作中的用途， 继而培养学习地理的好奇心、 挑战心理和坚韧的意 志品质。 学好地理的方法是 “三多”， 即多动脑筋想一想、 多学习运用地理图表、 多参加地 理课外活动。 阅读地理书籍， 看电视、 读报刊中的地理新闻， 在现实生活中汲取地理知识和 营养。 理解怎样处理好人类与地理环境的关系， 树立为建设家乡、 建设祖国、 保护 “人类家 园” ——地球而学习的志向。 1 七年级上册 （人教版）地理 2. 下列有关学习地理的方法， 不正确的是 （ ） A. 养成看地图的习惯 B. 足不出户， 广泛阅读 C. 善于观察思考， 发现问题 D. 注重理论联系实际 3. 道路指示牌是我们生活中常见的一种指路工具。 右图是张先生目前所在的路牌位置， 如果张先生要去公 园街， 他需要 （ ） A． 往西走 B． 往南走 C． 往北走 D． 往东走 能力提升 综合拓展 4. 阅读材料， 回答下列问题。 据报道， 2004 年 12 月 26 日， 印度洋海啸袭击泰国普吉岛时， 来自英国的 10 岁小女孩 蒂莉正和自己的母亲在海滩上游玩。 此前不久， 蒂莉正好在地理课上学习了有关海啸的知 识， 因此， 当第一波很小的海啸抵达海岸的时候， 蒂莉意识到更大的海啸波浪即将来到， 会 将海滩和低地上的建筑物彻底淹没。 于是她跑到母亲跟前， 告诉母亲她们即将面临的危险。 母亲听后， 立即向海滩上的 100 多名游客发出了警告， 游客们纷纷离开了海滩， 撤退到了高 地上。 他们刚刚抵达高地， 只见惊天海啸就奔涌而来， 一瞬间， 眼前的海滩就成了一片汪 洋， 将那些逃生的游客惊得目瞪口呆。 （ 1 ） 在 “英国 10 岁小女孩救出 100 多名游客” 这一事件中， 小女孩展现出了哪些能力和 品格？ 地理知识起到了怎样的作用？ （ 2 ） 结合亲身体验， 举例说明地理知识在生活或生产中的作用。 （最好能结合亲身体验 的生活实例） （ 3 ） 生活中的地理知识丰富多彩， 如俗语 “早穿皮袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜”， 生动 地描述了我国西北内陆地区夏季昼夜温差大的特征。 你一定也积累了一些类似的俗语或成 语， 比一比， 看谁知道得多。 2 参 考 答 案 绪言 与同学们谈地理 【基础巩固 达标闯关】 1. C 2. B 3. C 【能力提升 综合拓展】 4. 略 （合理即可） 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 【基础巩固 达标闯关】 1. C 2. D 3. D 4. A 5. B 6. B 7. D 8. B 9. C 10. C 【能力提升 综合拓展】 11. （ 1 ） （ 2 ） 【思维创新 实践探究】 12. （ 1 ） A （ 2 ） C 13. （ 1 ） B （ ２ ） （ 60°N ， 60°W ） （ 40°S ， 40°E ） （ 3 ） B B 、 C A （ 4 ） 低 中 第二节 地球的运动 【基础巩固 达标闯关】 1. B 2. C 3. B 4. C 5. A 6. B 7. C 8. B 9. B 10. B 11. D 12. A 13. B 【能力提升 综合拓展】 14. （ 1 ） 北回归线 （ 23.5°N ） 夏至 昼长夜短 （ 2 ） B 15. A 【思维创新 实践探究】 16. （ 1 ） （ 39°N ， 98°E ） （ ２ ） 文昌 （ ３ ） ①~② 昼短夜长 （ ４ ） 自转 （ ５ ） 先变长， 后变短 第三节 地图的阅读 【基础巩固 达标闯关】 1. D 2. C 3. D 4. C 5. B 6. D 7. D 8. B 9. C 10. D 11. D 【能力提升 综合拓展】 12. （ 1 ） 略 （ 2 ） D A 、 B 、 C A 、 B 、 C 、 D （ 3