9.3CA6140型车床电气控制线路的维修 任务操作(课件)-《工厂电气控制设备》同步教学(高教版)
2023-11-30
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普通
资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 工厂电气控制设备 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | - |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2023-2024 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 348 KB |
| 发布时间 | 2023-11-30 |
| 更新时间 | 2023-11-30 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2023-11-30 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/42072758.html |
| 价格 | 0.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
1
【项目目标】
学完本项目后,你应当:
■熟悉识读机床电气控制线路图的基本方法;
■知道CA6140型车床的用途、主要结构、运动形式、电力拖动特点和控制要求;
■会识读CA6140型车床电气控制线路原理图、布置图、接线图;
■熟悉机床电气设备维修的一般要求和方法;
■会维修CA6140型车床常见电气故障;
■会完成工作记录、技术文件存档。
项目9 CA6140型车床电气控制线路的维修
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某企业工作任务单 编号——0009
维修任务 维修0010号CA6140型车床 派工日期 年 月 日
维修人员 小张 维修负责人 小张 完工日期 年 月 日
签收人 签收日期 年 月 日
故障现象 操作员描述如下:主轴电动机M1不能启动
工作内容 1.与操作员联系,进一步了解0010号CA6140型车床故障情况。
2.准备维修工具、仪表、器材和相关技术资料。
3.观察故障现象,分析故障范围,查找故障点,实施故障维修,维修任务完成后,进行检验和通电试验,合格后交付操作员使用。
4.将相关技术资料交付车间档案室归档保存。
材料申领 此项由维修负责人填写:
维修负责人:
任务验收 此项填写验收时设备的主要验收技术参数,由维修负责人填写:
维修负责人:
车间负责人评价
负责人签字: 年 月 日
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CA6140型车床
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车床是一种应用广泛的金属切削机床,可用于车削外圆、内圆、端面和加工螺纹、螺杆等,在装上钻头或铰刀等还可进行钻孔和铰孔等加工。
车床的种类和型号很多,按其用途、结构可分为:仪表车床、卧式车床、单轴自动车床、多轴自动和半自动车床、转塔车床、立式车床、多刀半自动车床、专门化车床等。近年来,还出现了数控车床、车削加工中心等机电一体化的产品。
项目分析
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CA6140型车床故障种类较多,其基本维修步骤和方法如下:
(1)准备维修工具、仪表、器材、相关技术资料。
(2)观察故障现象。
(3)分析故障范围。
(4)查找故障点(器件)。
(5)实施故障维修。
(6)通电试车。
(7)交付验收,技术资料归档。
项目分析
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【任务目标】
1.会维修CA6140型车床常见电气故障。
任务3 CA6140型车床电气控制线路的维修
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任务3 CA6140型车床电气控制线路的维修
一、维修工具、仪表及技术资料
(1)维修用工具、仪器仪表由学生自行选配,并进行检验。
(2)维修用技术资料:主要包括与CA6140型车床相配套的电气控制线路原理图、布置图、接线图、维修记录单及机床其他相关技术资料。
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任务3 CA6140型车床电气控制线路的维修
二、维修步骤及工艺要求
(1)在指导教师的指导下,根据车床电气控制线路原理图、布置图和接线图,进一步熟悉车床各电气元件的分布位置和走线情况。
(2)用试验法观察故障现象:主要观察电动机、接触器、继电器等动作情况,若发现异常,应及时切断电源检查。
(3)用逻辑分析法缩小故障范围,并在控制线路图中标出故障的最小范围。
(4)用测量法等检测方法正确、迅速地找出故障点(测量方法由学生选择)。
(5)根据故障点的不同情况,采取正确的修复方法,迅速排除故障。
(6)故障排除后再通电试车。
(7)维修结束后,应填写维修记录单,做好维修记录。
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任务3 CA6140型车床电气控制线路的维修
设备型号 设备名称 设备编号
故障日期 维修人员 操作人员
故障现象
故障原因分析
故障部位 在电路图中标出最小故障范围
查找故障点并排除 故障点 维修步骤 排除方法
引起故障原因
故障修复措施
负责人评价
负责人签字: 年 月 日
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任务3 CA6140型车床电气控制线路的维修
三、维修注意事项
(1)要熟悉机床电气控制线路中各个基本环节的作用及控制原理。
(2)观察故障现象应认真仔细,发现异常情况应及时切断电源,并向指导教师报告。
(3)工具、仪器仪表使用要正确规范。
(4)故障分析思路、方法要正确、有条理,应将故障范围尽量缩小。
(5)停电要验电,带电维修时,必须有指导教师在现场监护,并应确保用电安全。
(6)维修时不得扩大故障范围或产生新的故障点。
(7)维修结束时,应整理
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