第23课《<孟子>三章》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册

《孟子》三章教学设计 一、教材分析 本课三篇文章皆选自《孟子》, 是以议论为主的诸子散文。先秦诸子散文常能表现出清晰的逻辑与思想的魅力,极具说服力。孟子的语言多用排比,在极为分明的层次中,表现出非凡的气势,形成传颂千古的名句。说理则善用类比等手法,将抽象的观点论述得深入浅出。此外,本课最值得挖掘的,便是字里行间所充盈的浩然正气,它们是中华优秀传统文化的体现,对于学生精神世界的涵养大有裨益。 二、学情分析 这篇文章,对于八年级的学生来说,难易程度适中,八年级的学生已经学过了不少的文言文,积累了不少的文言词语,在熟读的基础之上理解文章大意不是难事,需要进一步加深的就是对个别重点文言词语的精确理解与把握,同时结合学习过的议论文相关知识,使学生能精准的把握文章,但议论文的知识不易接触过深。 三、教学目标 1.语言运用:朗读课文,理解文意,积累常用文言词汇。 2.思维能力: 通过反复诵读,体会孟子说理的特点。 3.审美创造:反复诵读,体会孟子说理论证的特点,品味句式的表达效果,并学会运用。 4.文化自信:理解孟子的思想,并从中得到教益,增强忧患意识,以乐观的态度对待生活。 四、教学重难点 教学重点: 反复诵读,体会孟子说理论证的特点,品味句式的表达效果,并学会运用。 教学难点: 理解孟子的思想,并从中得到教益,增强忧患意识,以乐观的态度对待生活。 五、教学时数 3课时 六、教学过程 第一课时 【创设情境,导入新课】 本单元以“我也有圣贤之心”为情境,品味作品中的高尚品格。今天,我们将穿越时空隧道,回到战国时期,你会化身为孟子的弟子,和孟子一起学习《得道多助,失道寡助》。 【任务一、跟着孟子读文章】 老师也穿越回了战国时期,成为了孟子,又成为了你们的老师,接下来老师将为同学们范读一下文章。 师范读,指名学生朗读。 【任务二、教孟子说白话】 孟子只会说古文,同学们穿越过去,和孟子说话时还是有一些不通的地方,需要大家教会孟子说白话,以这篇文章为示例,接下来请同学们以小组为单位,结合注释,翻译课文。各小组派代表翻译课文,看哪个小组教的更准确