川教版八上第四学习主题第3课国共合作抗日教学设计

第3课　国共合作抗日 教学目标 一、识记与理解 知道国共两党合作抗日的史实；了解国共两党合作抗日对于夺取抗日战争胜利的重大意义。 知道国民党正面战场的几次大会战的名称；能够简单讲述台儿庄战役的基本情况；理解台儿庄战役胜利的重大意义。 理解共产党全面抗战路线；能够说明中共深入敌后创建抗日根据地的原因；能够简单讲述百团大战的基本情况。 二、能力与方法 通过学生对国共合作抗日重大意义的了解，培养学生运用历史唯物主义观点正确处理阶级矛盾与民族矛盾的方法与能力。 通过学生对台儿庄战役和百团大战的简单讲述，培养学生的语言表达能力、综述史实的能力。 三、情感态度与价值观 通过国共两党合作抗日的学习，使学生了解中华民族本身的凝聚力，增强学生的民族责任感、自豪感。 通过学生对中国共产党全面抗战路线的了解，培养学生热爱中国共产党的感情和团结、互助、合作的态度。 通过学生简述中国军队英勇斗争的史实，培养学生革命英雄主义精神和爱国主义情感。 教学重点和难点 一、重点：台儿庄战役、百团大战。 二、难点：中国共产党深入敌后创建抗日根据地的原因。 课型 新课。 教学准备 学生通过课外阅读的方式对台儿庄战役及百团大战进行一定的了解。剪辑《血战台儿庄》或《百团大战》片断。 教学方法 启发式教学、谈话法、讨论法。 教学时间 1课时。 教具（教学媒体） 多媒体课件。   教学过程 一、创设情境 导入新课 （影片剪辑，内容：‘九一八事变’爆发后，全国抗日救亡运动高涨，蒋介石采取‘绝对不抵抗’政策；在全国抗日救亡运动的推动下，1936年张学良、杨虎城发动西安事变。在中国共产党努力下，西安事变和平解决、抗日民族统一战线初步形成。） 师：西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成，那么抗日民族统一战线是怎么正式形成的呢？它的形成对中华民族的抗日战争又有何意义呢？让我们一起来探讨。 （课件展示课题：第三学习主题 中华民族的抗日战争  第3课 国共合作抗日） 二、巧妙引导 自主学习——国共合作抗日的实现 （一）走向合作 师：通过刚才的影片，我们了解了国共合作抗日的背景。结合影片与所学的知识，请同学们来谈谈国共两党走向联合的经过是怎样的？ 请一至两位同学回答。 （如果学生回答得不够全面，教师即时加以补充或请其他同学补充。） 师总结：的确，在日寇侵略我们中华民族的时候，任何一个中国人都有责任、有义务抗击外来的