第五单元 主题阅读专项练（二）（试题）-统编版语文三年级上册

第五单元 主题阅读专项练（二） 蚂蚁和蜜蜂 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？” “你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！” “那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？” 是啊  人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢  小蜜蜂沉思了一会又说   那是因为你们的勤劳是为了自己  我们的勤劳却是为了他人 蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。 1．把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。 2．人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？ 3．第二自然段采用( )语气来朗读。 4．整篇文章中，先写( )，再写( )，最后写蚂蚁( ) 5．给第8自然段加标点。 6．读了这个童话故事，你明白了什么道理？ 鸟趣 几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（    ）在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。 几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（    ）“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，①由母鸟带着，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。 有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（    ）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼前一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（    ）“康复”了，像一个伤病人拉着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了…… 我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。 7．下列词语填入文中最为恰当的一组是（    ）。 A．有意        肯定    必然    居然 B．有意        必然    肯定    居然 C．故意        必然    肯定    居然 D．故意        肯定    必然    突然 8．用“——”画出文中①②句中表示动作的词语。 9．面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的横线上。 10．作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“ ”的样子，觉得“甚是有趣”，又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“ ”视为另一种“鸟趣”。 薄荷茶 桃花家门前有一条宽宽长长的公路，人来人往，热闹极了。公路边有一棵高大的银杏树。大热天里，赶路的人们都喜欢在树荫下歇一阵凉。路的南边是翠生生的薄荷田，沁人心脾的薄荷香味儿一阵阵吹来，真让人心旷神怡。 “可惜少了一个茶水摊儿。” 桃花好几次听到有人这样叹息。是啊，在这里摆一个茶水摊，生意一定兴隆。可是谁愿意呢？虽说光顾的人一定不少，可是获利就不一定丰厚了。桃花真想自己来摆个茶水摊，不为赚钱，就是让那些走累的过路人解解渴。但是，她每天要上学，分不开身。 忽然有一天，桃花想出了一个主意。她抱来一大捆干柴，烧了一大锅开水，用大桶盛了；又到路南边的田头采了一把薄荷叶儿，撒在开水里，然后端了一张小桌子放到树荫底下，在桌上放了几个小碗。她将水桶放在桌子上，在凉风飒飒的树荫里，开水马上就可以变成一桶清凉的薄荷茶了。 桃花心里甜滋滋的，有这薄荷茶，有这小瓷碗，