第5课 第二次工业革命（任务型教学课件）历史统编版九年级下册

第二单元 第二次工业革命和 近代科学文化 第5课 第二次工业革命（教学课件） 统编版九年级历史下册 EDUCATION 2 0 2 4 电气时代、钢铁时代、汽车时代 1 宝马—-德 凯迪拉克—-美 劳斯莱斯—-英 日产—-日本 法拉利—-意 奔驰—-德 奥迪—-德 福特林肯—-美 温故知新·课堂导入 你认识这些汽车标志吗？有没有中国品牌？ 03 01 工业再革命顺理成章 （背景、概况） 科技又创新成果斐然 （主要成果） 了解第二次工业革命的背景、特点、概况；（史料实证、时空观念） 分析第二次工业革命的深刻影响；联系第一次工业革命的相关内容，对比分析第二次工业革命的发展和进步；认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，树立崇尚科学、勇于实践和创新的科学态度。（历史解释、唯物史观、家国情怀） 培养学科核心素养，落实立德树人目标 2022课标要求 旧貌换新颜喜忧参半 （重要影响） 02 【2022课标】通过电的利用、内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命。理解工业革命带来的社会进步与社会问题。 掌握第二次工业革命的重大成果以及作出卓越贡献的科学家和发明家。掌握电力的广泛应用使人类进入电气时代。（史料实证、历史解释） 3 目录 自主学习·问题引领 1 【问题探究1】第二次工业革命有何特点？ 一、工业再革命顺理成章（背景、概况） 二、科技又创新成果斐然（主要成果） 2 【问题探究2】汽车和飞机的使用，给人类的生活带来了哪些积极影响？ 3 三、旧貌换新颜喜忧参半（重要影响） 【问题探究3】我们已经错失了第二次工业革命，今天，我们如何实现弯道超越？ 4 PART ONE 第一部分 01 【问题探究1】第二次工业革命有何特点？ 观看视频，初步了解第二次工业革命的概况 一、工业再革命顺理成章 （背景、概况） 新课授课·知识讲解 5 1.什么是“第二次工业革命”？ 　　19世纪六七十年代，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。 开始的时间 具体表现 你从概念中能获得哪些信息？ 19世纪六七十年代 新技术、新发明 目标导学一：工业再革命顺理成章（背景、概况） 俄国1861年农奴制改革 美国南北战争 日本明治维新 （1）政治前提： 资本主义制度进一步巩固扩展； 材料：蒸汽机造就大量财富，驱使资产阶级奔走于全球各地，原料、市场均来自遥远的地区。 （2）经济基础： 工业革命促进资本主义经济迅速发展； 第一次工业革命 2.背景（条件） 国内统一市场的开辟和国外市场的开拓，资本主义世界市场的初步形成，不断刺激工业发展。 19世纪后期英国海外贸易示意图 Text Text Text 物理学 英国物理学家焦耳发现能量守恒和转化定律 英国科学家法拉第发现电磁感应现象 生物学 化学 俄国化学家门捷列夫发现化学元素周期律 科学技术 德国植物学家施菜登和动物学家施旺建立细胞学说 英国生物学家达尔文出版《物种起源》提出进化论 （3）科学基础： 科学研究取得重大进步； 2.背景（条件） “蒸汽机的吼声使欧、北美、亚三大洲发生变革，以改革或革命的方式建立了强有力的政权，劳动力被大量解放出来；蒸汽机造就大量财富，驱使资产阶级奔走于全球各地，原料、市场均来自遥远的地区；蒸汽机激发了人的需求，新技术、新发明层出不穷” ——摘自王斯徳《世界近代史》 直接原因 理论前提 自然科学取得突破性进展，新的科学理论出现 开始时间 19世纪六七十年代 主要国家 美国 德国 主要标志 电力的发明和广泛应用，进入生产生活领域。 显著成就 电力成为新能源进入生产生活领域。 学法指导：立足史料实证，梳理第二次工业革命的概况，知道第二次工业革命的主要成就。 3.第二次工业革命概况 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.科学研究同工业生产紧密结合，并迅速应用于工业生产（最突出）； 2.在几个先进的资本主义国家同时发生，美、德领先； 3.重心在重工业部门； 4.有些国家（如日本、俄国）两次工业革命同时进行。 4.第二次工业革命特点 【问题探究1】第二次工业革命有何特点？ 第二部分 02 二、科技又创新成果斐然 （主要成果） 【问题探究2】汽车和飞机的使用，给人类的生活带来了哪些积极影响？ 观看视频，了解电气时代的来临 PART TWO 11 人类进入“电气时代” 1）理论指导： 电磁感应现象 1831年，英国科学家法拉第发现电磁感应现象，找到了打开电能宝库大门的钥匙。后来，人们根据这一现象发明了早期电动机和发电机。 2）动力变革： 1866年，德国人西门子发明第一台直流发电机 1870年，比利时科学家格拉姆