第一节要素费用归集和分配的原则及一般方法+第二节材料费用的归集和分配（同步教案）《成本会计》高教社（第三版）同步精品课堂

《成本会计》教案 课 题 3.1要素费用归集和分配的原则及一般方法 3.2材料成本的归集和分配 课 型 课 时 90分钟 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 在中职成本会计课程中，要素费用归集和分配的原则及一般方法和材料成本的归集和分配是两个重要的章节，它们共同构成了成本会计的核心内容。通过这两个章节的学习，学生可以掌握成本会计的基本知识和技能，了解如何将企业的各项费用进行归类和分配，如何对材料成本进行归集和分配，以及如何根据这些数据分析和优化企业的成本结构。 学习目标 1. 知识目标：掌握要素费用归集和分配的原则及一般方法，掌握材料成本的归集和分配方法； 2. 能力目标：能够正确进行要素费用的归集和分配，能够正确核算材料成本。 3. 情感态度与价值观目标：培养学生对成本核算的重视，激发其学习兴趣，培养良好的职业素养。 学习重难点 1. 教学重点：掌握要素费用归集和分配的原则及一般方法；掌握材料成本的归集和分配方法。 2. 教学难点：能够正确进行要素费用的归集和分配；能够正确核算材料成本。 教学方法 1. 讲解法：通过讲解的方式，让学生掌握要素费用归集和分配的原则及一般方法和材料成本的归集和分配方法。 2. 示范法：通过示范的方式，让学生掌握正确的会计处理程序。 3. 练习法：通过让学生完成课堂练习，加深学生对知识的理解和掌握。 4. 多媒体教学：通过多媒体课件，展示要素费用的归集和分配以及材料成本的归集和分配的流程图。 课前准备 提供相关网站或资源链接，引导学生自主探索和学习成本会计相关知识。 教学媒体 1. 多媒体课件：通过多媒体课件，展示要素费用的归集和分配以及材料成本的归集和分配的流程图。 2. 会计凭证样本：通过展示会计凭证样本，让学生了解正确的会计处理程序。 3. 教学案例：通过教学案例，让学生更好地理解知识在实际工作中的应用。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 导入新课： 某制造企业是一家以生产电子产品为主的公司，其生产过程主要包括原材料的加工、组装和测试。该公司在生产过程中产生的成本费用主要包括直接材料、直接人工和制造费用。为了更好地控制成本和提高效率，该公司决定对成本会计进行深入的学习和探讨。 学生思考： 针对案例中的问题和难点进行讨论，加深对成本会计知识的理解。 通过这个课堂案例导入，学生可以更好地理解和掌握成本会计的基本原则和方法，为未来的工作和学习打下坚实的基础。 活动二： 调动思维 探究新知 1、 要素费用归集和分配的原则 要素费用的归集和分配：审核控制耗费——按一定方法归集分配耗费——计算总成本和成本。 （1） 分期核算原则： （2） 权责发生制原则： （3） 实际成本计价原则： （4） 可比性原则： （5） 重要性原则： 学生思考： 学生理解和掌握要素费用归集和分配的原则 详细讲解要素费用归集和分配的基本流程和原则，通过图示和案例帮助学生理解和掌握。 活动三： 调动思维 探究新知 2、 要素费用分配的一般方法 1、 选择一定的间接成本分配标准：成果类、消耗类、定额类 2、 计算公式： 分配率＝待分配成本总额/分配标准总额 某种产品应负担的分配对象=该种产品的分配标准×分配率 学生思考： 掌握要素费用归集和分配的一般方法，并理解掌握计算公式。 通过多媒体课件，展示要素费用的归集和分配的流程图。 活动四： 调动思维 探究新知 3、 耗用材料成本的归集 1.耗用的材料成本的概念 2.按实际成本计价（发料凭证、材料帐簿都按实际成本入帐 材料发出的去向和会计分录 借：基本生产成本——XX产品(实际) 辅助生产成本 制造费用 管理费用 贷：原材料(实际) 3.按计划成本计价（发料凭证、材料帐簿都按计划成本入帐） 材料发出的去向和会计分录（将书本的发出领用与结转发出材料成本差异合二为一） 借：基本生产成本——XX产品(实际) 辅助生产成本 制造费用 管理费用 贷：原材料(计划) 材料成本差异（超支用蓝字，节约用红字） 学生自行阅读： “退料单”、“假退料” 学生回忆： T型账户“原材料”、“材料采购”、“材料成本差异”总帐和明细帐的构建，计算材料收发的计划成本、实际成本和成本差异。 通过学生自行阅读并归纳，加深对知识点的掌握 活动五： 调动思维 探究新知 4、 耗用材料成本的分配 （一）耗用原材料成本分配的核算 两种分配方法。 1.材料定额消耗量比例法