10.1感受生命的意义（课件+视频）-2023年秋统编版道德与法治七年级上册教材精讲课件

著名作家巴金在一篇文章中写道:“生命的意义在于奉献而不在于享受,人活着正是为了给我们生活的社会增添一点光彩,只有这样,我们的生命才会开花结果,否则,我们将憔悴地死去。我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不断地自问,我的生命什么时候开花?”每个人对国家、社会、他人都有价值。 七年级部编版道德与法治 导入新课 对于“人为什么活着”，怎样活着是值得的？你的答案是什么？ 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义 七年级部编版道德与法治 核心素养目标 政治认同：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感。 道德修养：知道生命的意义需要自己发现和创造。 健全人格：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。 责任意识：以实际行动发现和创造生命的意义。 七年级部编版道德与法治 1 人为什么活着？ 2 怎样的一生是值得的?（重点） 3 如何认识生命的意义？ 学习目标 七年级部编版道德与法治 第一目 生命的追问 人为什么活着？ 5 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了梦想 为了改变世界 为了美食 七年级部编版道德与法治 为了美景 为了孝敬父母 为了自己喜欢的大学 为了让生命有意义，探索这个问题是必要的。 七年级部编版道德与法治 ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 ②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 ③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 笔记 1.人为什么活着？ 七年级部编版道德与法治 怎样的一生是值得的？ 9 人活着就要做出惊天动地的伟业，从商要像马云一样，从影要像鹿晗一样，从事运动要像姚明一样，从事文学要像韩寒一样，只有这样的人生才是有价值，有意义的人生。 其实我们大多数人都是很平凡的，成就不了惊天动地的伟业，但是只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。 你同意谁的说法，为什么？ 七年级部编版道德与法治 ① 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 笔记 2.怎样的一生是值得的？ 前两天，我们班的小林在打篮球的时候不小心弄坏了学校的玻璃，在别人没有看见的情况下，他还主动承担了自己的责任。 我前两天到博物馆做了志愿者，用自己所学的历史知识给大家做义务讲解员，每当参观者露出满意的笑容，我觉得很幸福。 你有过类似的经历吗？这样的一生值得吗？ 七年级部编版道德与法治 ② 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 笔记 2.怎样的一生是值得的？ 他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 他曾经说：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 他的生命的意义在于什么？ 生命的意义在于服务他人、奉献社会！ 七年级部编版道德与法治 张桂梅坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根边疆山区教育四十余载，拖着病体，战胜千难万难，创办了全国第一所全免费女子高中 ，专门供贫困家庭的女孩读书。建校以来，已有1800多名贫困山区女孩送进大学。张桂梅用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心。 七年级部编版道德与法治 屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。 她受中国典籍《肘后备急方》启发，创造性地研制出抗疟新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。” 七年级部编版道德与法治 能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 2015年10月8日，屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，理由是多年从事中药和中西药结合研究的屠呦呦，青蒿素和双氢青蒿素，获得对疟原虫100%的抑制率，为中医药走向世界指明一条方向。 17 能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 18 ③ 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 笔记 2.怎样的一生是值得的？ 笔记 2.怎样的一生是值得的？（重点） ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（自己） ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（他人） ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值