1.《沁园春•长沙 》课件38张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

沁园春·长沙 毛泽东 知识链接 文体知识 “词”这种文学式样兴起于五代，成形于唐，盛行于宋；是一种配乐歌唱的诗，每首词遵循一种格式，叫词牌，这首词的“沁园春”就是词牌名；因为句子长短不齐，又称长短句；按其篇幅的长短，可分为小令、中调、长调三种；按其风格的不同，可分为婉约派和豪放派两种。 独领一代风骚的伟大诗人——毛泽东 毛泽东不仅是一位伟大人政治家、革命家，而且还是一位杰出的哲人、诗人，他在生活的各个时期都有诗作，或抒情或怀古或咏物，展现那风起云涌、瞬息万变的世界。著名诗人臧克家曾说过：“毛泽东是一位伟大的诗人。” 走近作者 这首诗写于1925年，当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。 背景资料 壹 学习任务一 析开篇 入诗境 5 橘 舸 遒 遏 （注意以下字的读音） 诵读 6 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 诵读全文 （1）百舸（ɡě）争流：上百条船争着在水上疾驰。意指很多人都在奋勇前进。 （2）风华正茂：风采才华正盛。 （3）峥嵘（zhēnɡ rónɡ）岁月：形容不平凡的岁月。 （4）指点江山：评论国家大事。 （5）挥斥方遒（qiú）：指的是青年人热情奔放，劲头正足。 整体感知 立、看、怅、问 上阕 下阕 本词以作者的活动为主体，请找出表现这些活动线索的动词。 携、忆、记 读准领字 找出全词中最重要的两个领字，体会一下该如何诵读。 “看”“忆”。（这两个字分别领起了什么内容？） 本词善用“领字”（指能领起一两句乃至三四句内容的字），上阕中“看”领起后面写景句，下阕中“忆”领起后面关于回忆的内容。 所谓“领字”，就是位于句子的最前面，用来带领句子的字。它是指将一个字或两三个字用在一句词的开头，以领起下文，贯通词意。它可以领起本身这一句，也可以领起下面两三句甚至更多的句子。一般在诵读时，应在领字后稍作停顿，由此形成顿挫与流利相结合的乐感。 整体感知 10 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看/万山/红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮? 携来百侣曾游，忆/往昔/峥嵘岁月稠。恰/同学/少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏飞舟? 整体感知 立、看、怅、问 上阕 下阕 眼前景 携、忆、记 忆往事 一字领起 整体感知 展开想象，概括这首词具体描述了哪四幅图画？ （请用不超过六字短语概括） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 13 XUE XI REN WU ER TAN SUO YU BI JIAO 学习任务二 品语言 析意象 贰 14 画面赏析 独立寒秋图 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 时间 地点 人物 环境 品味语言 结合全词，赏析“独立寒秋”中“独”字的妙处。 ①“独”字表现出作者面对湘江滚滚北去时那种顶天立地、中流砥柱的英雄气概； ②与下阕中“携来百侣曾游”中的“百侣”形成对照，由上阕中的个体诗人形象过渡到下阕中的群体青年形象。 句中含义，扣文本 手法、效果 16 “看万山红遍……鱼翔浅底”中，用得十分精彩的词有哪些？请找出来并分析其表达效果。 词句 精彩用词 表达效果 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万、遍 万——山之多，写出了群山的重叠之态 遍——红之广，写出了树林红得彻底 层、染 漫、透 百、争 击 翔 层——写出了林之密 染——拟人手法，写出了秋景红色之深 漫——写出了江水的溢满之状 透——写出了江水的碧绿清澈之状 百——形容船只之多 争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面 准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿 鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自