专题02 古诗词鉴赏（经典题练熟练透）20题-【好题汇编】备战2023-2024学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（上海专用）

专题02 古诗词鉴赏（经典题练熟练透）20题（解析版） 温馨说明：分三个版块，第一版块为重温经典题型7题，第二版块跃升精练8题，第三版块期末预测5题。 重温经典 一、诗歌鉴赏 （2022上·上海奉贤·七年级校联考期末）阅读下面的散曲，完成下面小题 天净沙·秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1．“昏鸦”的意思是 。 2．下列赏析不恰当的一项是（   ） A．“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，游子看到眼前景动了思乡之情。 B．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。 C．“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。 D．“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的的思乡之情。 （2022上·上海青浦·七年级校考）阅读下面的作品，完成后面小题 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 3．诗歌中“星汉”的意思是 4．对这首诗歌内容理解不恰当的一项是（    ） A．“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。 B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D．全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。 （2023上·上海·七年级上海市回民中学校考） 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5．《次北固山下》这首诗的作者是 ，诗中“客路”的意思是 。 6．对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。 B．这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 C．颔联中“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情。 D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 （2022上·上海闵行·七年级统考）阅读下文，完成各题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 7．本诗的作者是 ，其中“左迁”一词的意思是 。 8．下面对这首诗的理解，不恰当的一项是（    ） A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。 C．第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。 D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。 （2023上·上海·七年级上海市第二初级中学校考期末）阅读古诗文，完成下面小题 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 9．“断肠”的意思是 。 10．下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（   ） A．“小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D．这首小令仅用28个字，生动地表现出一个漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。 （2023上·上海普陀·七年级统考）阅读下面古诗，完成下面小题 [甲] 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 [乙] 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。 11．[甲]诗作者是唐代诗人 ；[乙]曲中的“天净沙”是 。 12．[甲]诗中“归雁”指的是 ，[乙]曲中“昏鸦”指的是 。 13．下列理解正确的一项是（    ） A．[甲]诗选取富有特征的景物，组成深秋晚景图。 B．[乙]曲描写记忆中恬美故乡，烘托孤寂思归情。 C．[甲]诗[乙]曲为游子思乡之作，触动读者心弦。 D．[甲]诗[乙]曲都是作者在回家路上有感而发的。 （2023上·上海松江·七年级统考）阅读下面的诗，完成各题 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆