第四单元 16 驱遣我们的想象-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册语文同步练测（统编版）

九年级语文（下册） 16* 驱遣我们的想象 <《基础玥固练 [签案PI9] ①给下面句子中加点的字注音，根据拼音写汉字。 功的厚积薄发。 (1)难道不会有几缕( )的chui 烟 C.畅想未来需要有开阔的视野，需要把自己的 吗？假使起了风，烟不就曲( )折了吗？ 爱好和需求与国家的发展、世界的繁荣、人类 (2)读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景 的梦想紧密结合。 物kuang 远、荒凉、静寂( D.随着歼-20、歼-10C等新型战机在电影《长 使人怅( )然ning 望。 空之王》中震撼亮相，让观众感受到了国家主 (3)当暴风雨将要到来的时候，人忧ù 力武器的姿态。 着生产方面的损( )失以及人事方面的 ④下列各项判断与分析中，错误的一项是() 阻zhang 不是更要感到不安吗？ A.“驱遣”“摘录”“接触”“聚集”这四个词的词 2填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是 性相同。 B.“通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。”这 (1)一首歌谣， 口头唱， 要刻 句话的主干是“读者和作者会面”。 呀，漆呀，把它保留在什么东西上。 C.“驱遣想象”“所见所闻”“意境优美”“原始社 (2)现在读到这两句，领会着作者的意境，想象 会”这四个短语的结构类型各不相同。 中的眼界就因而 了。 D.“假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图 (3)我们 文艺，最大日的无非是接受美 画来，就感受不到这种愉快了。”这句话是一 感的经验，得到人生的受用。 个假设复句。 A.虽然 还 拓展 鉴赏 ⑤指出下列句子所运用的论证方法。 B.不但 还 扩大 鉴赏 (1)文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那 C.虽然 但是 扩大 欣赏 边的桥堍站着作者。 D.不但 而且 拓展 欣赏 (2)读者也许本来就是海燕似的人物，现在接触 3新素材（白贡中考）下列各句中，没有语病的一 到作者的意境，仿佛听见同伴的高兴的歌 项是 () 唱，因而把自己的态度把握得更坚定，这也 A.一部小说的优劣或是高下，不在于它是否塑 是一种受用。假如死盯着文字而不能从文 造了典型环境、典型人物，而在于它构筑了独 字领会作者的意境，就无从得到这种受用 特的心灵世界 了。 ( ) B.淄博烧烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原 (3)必须驱遗我们的想象，才能够通过文字，达 因，是淄博多年耕耘与积淀的结果，是久久为 到这个目的。 《能力提升练 ⑦课外类文阅读 阅读下文，回答问题。 言文字本身所有的意义和情味。鉴赏文艺的人如果 训练语感（节选） 对于语言文字的意义和情味不很了解，那就如入宝 叶圣陶 山空手回，结果将一无所得。 ①这一回不说“言外”而说“言内”。这就是语 ②审慎的作家写作，往往斟的又斟酌，修改又修 50 见此阁标酿科音纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第四单元 改，一句一字都不肯随便。无非要找到一些语言文 ⑧夏丐尊先生在一篇文章里讲到语感，有下面 字，意义和情味同他的旨趣恰相贴合，使他的作品真 的一节说： 能表达他的旨趣。我们固然不能说所有的文艺作品 在语感锐敏的人的心里，“赤”不但解作红色， 都能做到这样，可是我们可以说，凡是出色的文艺作 “夜”不但解作昼的反对吧。“田国”不但解作种莱 品，语言文字必然是作者的旨趣的最贴合的符号。 的地方，“春雨”不但解作春天的雨吧。见了“新绿” ③作者的努力既是从旨趣到符号，读者的努力 二字，就会感到希望、自然的化工、少年的气概等等 自然是从特号到旨趣。读者若不能透彻地了解语言，说不尽的旨趣，见了“落叶”二字，就会感到无常、寂 文字的意义和情味，那就只看见徒有迹象的死板板】寥等等说不尽的意味吧。真的生活在此，真的文学 的符号，怎么能接近作者的旨趣呢？ 也在此。 ④所以，文艺鉴赏还得从透彻地了解语言文字 ⑨夏先生这篇文章提及的那些例子，如果单靠 入手。这件事看来似乎浅近，但是是最基本的。基·翻查字典，就得不到什么深切的语感。唯有从生活 本没有弄好，任何高妙的话都谈不到。 方面去体验，把生活所得的一点一点积聚起来，积聚 ⑤要了解语言文字，通常的办法是翻查宇典辞 得越多，了解就越深切。直到自己的语感和作者不 典。这是不错的。但是现在许多少年仿偏有这样一 相上下，那时候去鉴赏作品，就真能够接近作者的旨 种见解：翻查字典辞典只是国文课预习的事情，其他 趣了。 功课内就用不到，自动地阅读文艺作品当然更无需 0譬如作者在作品中描写一个人从事劳动，末 那样了。这种见解不免错误。产生这个错误不是没，了说那个人“感到了健康的菠倦”，这是很生动很实 有缘由的。其一，除了国文教师以外，所有辅导少年】感的说法。但在语感欠锐敏的人就不觉得这个说法 的人都不曾督促少年去利用字典辞典。其二，现在的有味，他想：“疲倦就疲倦了，为什么加上·健康 还没有一种适于少年用的比较完善的字