第六单元 课外古诗词诵读（二）-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册语文同步练测（统编版）

第六单元 课外古诗词诵读（二）】 [案P31] 一、名句默写 (二)阅读夏完淳的《别云间》，回答问题。 ①直接型默写。 ⑤“三年羁旅客，今日又南冠”采用了什么写法？ (1)山河千古在， (文天祥 表达了诗人怎样的情感？ 《南安军》) (2)三年羁旅客， (夏完淳 《别云间》) 6这首诗和文天样的《过零丁洋》写作背景相似， (3)骊山四顾，阿房一炬 都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感 (张养浩《山坡羊·骊山怀古》) 情上有何异同？请你简要分析。 (4)军听了军愁，民听了民怕。 (王磐《朝天子·咏喇叭》)》 2理解型默写。 (三)阅读张养浩的山坡羊·骊山怀古》，回答问题。 (1)文天祥《南安军》中表示了誓不投降的决心 ⑦请从一个角度简析这首小令的表达技巧。 的诗句： (2)《别云间》中表现诗人至死不渝的战斗精神 ⑧张养浩在另一首《山坡羊·潼关怀古》的结尾 的诗句： 说：“兴，百姓苦：亡，百姓苦。”这是从百姓的角 度看封建王朝的更替，带给人民的全是苦难。 (3)《山坡羊·骊山怀古》中表明作者对历史兴 这首小令是从什么角度来表现什么主旨的？ 亡的大彻大悟，对王朝争权夺利的否定的语 句： (4)《朝天子·咏喇叭》中形象地写出宦官欺压 (四)阅读王磐的《朝天子·咏喇叭》，回答问题。 百姓，把百姓搜刮得倾家荡产的句子： 9全曲以“ ”字贯穿始终，“ ”三个字道出了喇叭和宦官的共同特 征，“ ”三个字则把宦官酷吏横冲 二、古诗词（曲）赏析 直撞的骄横之态描鉴殆尽。 (一)（四川广安中考）阅读文天祥的《南安军》，回 0这首散曲表面写的是喇叭和唢呐，实际上处处 答问题。 写的都是宦官，“曲儿小”比喻 3诗歌颈联运用了什么修辞手法？有什么作用？ “腔儿大”比喻 ,“水尽鹅飞” 则比喻 国赏析句子“只吹的水尽鹅飞罢”。 ④诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？ 见兑阁标胆科产/效信扫码领取配套资源稳步提升成绩 81 九年级语文（下册） 专项素养综合练（二） 古诗文阅读 [案P31] 一、古代诗歌阅读 曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未 (一)（临折中考）阅读下面诗歌，回答问题。 能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安 过零丁洋 弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从 文天祥 也。”公曰：“辆牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰： 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 从。” ①(1)“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未 是 可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 (2)有人评论尾联“当如撞钟，清音有余”，请结 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可 合全诗谈谈你的理解。 矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓 作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， (二)（宁波中考）阅读下面的古诗，回答问题。 难测也，惧有伏焉。吾祝其辙乱，望其旗靡，故逐 初至茂屿 之。” [明]沈九畴 清溪窈窕觅仙踪，临水看云面面重。 4《左传》是 家（学派）经典之一，是中国 山过雨声侵阵荔，风吹秋色满芙蓉。 古代的史学和文学名著。 湖天悬孤屿，海日东南引万峰。 ⑤请你运用小雅同学总结的解词方法，解释下列 岂是桃源无路到，扁舟今日使人逢。 加点词在文中的意思。 【注释】①茂屿：茂屿山，据旧志记载，在东钱湖 西南。②薜(b)荔：一种常绿灌木。 解释 方法 词语 提示 2《古汉语常用字字典》中，“重”有“chong”和 (填写文字) “zhong'”两种读音。本诗首联中加点的“重” (1)师： 字，你会选哪个读音？结合画线句和领联加以 迁移法齐师伐我王师北定中原日 分析。 我会选」 分析： (2)从： 字源法战侧请从 3你认为诗中空缺处应填“萧索”还是“浩渺”？结 甲骨文 合相关诗句加以分析。 我认为填 。分析： mi①倒下； (3)靡： ②华丽，美 二、文言文阅读 好：8③无。 (一)（吉林中考）阅读下面的文言文，回答问题。 查字典望其旗 mi①糜烂，破 曹刿论战 碎：②奢侈 《左传》 浪费。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人 820 见此阁标酿科音/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第六单元 6本文主要表现了曹刿哪两方面的才能？ 2阅读两个文段，用自己的话填空。 【乙】文中豚尹起初认为楚不可伐晋原因主 要有两个，一是 ⑦关于“何以战”的问题，鲁庄公回答三次，第三次 一，二是 :之后又认为可伐晋 回答得到肯定的原因是什么？ 的条件之一与【甲】文所阐述的