内容正文:
第一单元
第一单元
祖国啊,我亲爱的祖国
奔基固本◆辨音识字巧积累训
含英咀华课文精读妙分析
知银点④重点字音
知调点(①思维导图
疲惫(bei)
隧洞(sui)
蜗行(wo)
我
第一节:苦难的历史悲哀
痛苦
千瘪(biě)
淤滩(yu)
驳船(b6)
祖
第二节:痛苦的希望
悲哀
希
纤绳(qidn)
簇新(cù)
胚芽(pei)
第三节:崭新的祖国欢悦欣喜
热爱祖网
献身中华
笑涡(wδ)
绯红(fei)
迷惘(wang)
国
第四节:奉献的誓言豪壮激动
伤痕累累(Iei)
知识盒②作品主题
,(b6)喷薄
单薄
(lai)勒紧
这首诗通过一系列具体生动的意象,描摹了
勒
薄(bao)薄饼
(le)勒令
祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实,抒发了诗人
(bò)薄荷
与祖国荣辱与共、血肉相连的感情,赞扬了中华
知限点⑧易错字形
民族生生不息的民族精神,表达了诗人强烈的爱
隧洞蜗行淤滩驳船簇新绯红
国之情和历史责任感。
细织点③重要词语
知德点③重点难点
1,我是你河边上破旧的老水车,/数百年来纺着
1.每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情一样吗?
菠惫的歌。
疲惫:非常疲乏
试分析。
2.我是你簇新的理想,/刚从神话的蛛网里挣脱。
诗句“祖国啊”所抒发的感情并不一样。
簇新:极新:全新。
第一处抒发了诗人难以言状的悲哀之情,第二
3是绯红的黎明/正在喷遵。
处蕴含着诗人的几多骗苦和几多希望,第三处
①绯红:鲜红。
是诗人对祖国母亲的壮丽誓言,第四处是诗人
②喷薄:形容水涌起或太阳上升的样子。
对祖国未来感到无比自豪时抑制不住的深情
知调点④文学常识
呼唤。可见,诗人的感情由低沉叹息逐渐转向
1.作家:舒婷,原名龚佩瑜,1952年出生于福建龙
元奋热烈。
海石码镇,朦胧诗派的代表诗人之二。主要作2.诗中“我”的形象是怎样的?
品有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。
诗歌以第一人称写成,是“我”向“你”(祖
2.朦胧诗:兴起于20世纪70年代末,是伴随着
国)的倾诉,表达了主人公强烈的爱国之情和
文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮
历史责任感。诗中,“我是你…”或“我
流。其代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。它以
是…”的句式反复出现,强调“我”和祖国一
内在精神世界为主要表现对象,采用整体形象
同走过的艰难困苦,一同经历的风雨沧桑,以
象征、逐步意象感发的艺术策略和方式来隐示
情思,从而使诗歌文本处在表现自己和隐藏自
及“我”和祖国的生死相依、血肉相连。这个
己之间,呈现为诗境模糊朦胧、诗意隐约含蓄
“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人,这
主题多解多义等特征。代表作有:舒婷的《致
一代人面临新的历史机遇,他们将承担起振兴
橡树》《始祖鸟》:北岛的《回答》:顾城的《远和
中华的历史责任。“我”的形象,是熔铸在祖国
近》《无名的小花》等。
的大形象里的。
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包
①九年级语文(下册)
积微成著>知识方法精总结训
但新月异经典诵习悦应用训
知概点巧辨析
如圆点备考金句
意象·意境
热爱祖国
“意象”除了指“意境”外,还有另一层意思,
©位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。一陆游
就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而
创造出来的一种艺术形象。如果分开来说,“意”
⊙我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界
就是作者的主观情意,“象”就是作者感受到的客
公民。我是中国人民的儿子,我深情地爱着我
观形象。“意象”是作者意中之象,不同于纯客观
的祖国和人民。
邓小平
存在的物象,它是融入了作者情思的形象。
⊙国家是大家的,爱国是每个人的本分。
所谓“意境”,就是作者在文学艺术作品中,
陶行知
通过形象描写表现出来的境界和情调,是抒情作
©我的事业在中国,我的成就在中国,我的归宿
品中呈现的情景交融、虚实相生的景象,同时也
包括作者诱发的审美想象空间。
在中国。
一钱学森
2
梅岭三章
夺基固本,辨音识字巧积累训
含英咀华课文精读妙分析训
知思点①重点字音
知傷点①思维导图
招旧部(继续战斗)
莽(mang)旌旗(ing)
阎罗(yan)
回首征程
斩阎罗(至死不渝)
视死
取义成仁(ren)
梅龄
:头悬同门(死不眼目)
如归
勉励战友
三章
诸君努力(激励战斗)乐观
知限点(②易错字形
取义成仁(坚定信念)
坚定
展望未来
旌旗阁罗捷报血雨腥风
,人间自由(实现理想)
知限盒②作品主题
知织点③重要词语
这三首诗通过抒写诗人在生死关头的所想
1.此去泉台招旧部,旌旗十万斩阁罗。
所感,表达了诗人为革命献身的凛然正气、视死
旌旗:旗帜的总称。这里借指军士。
如归的情怀和对革命终将胜利的坚定信念。
2.投身革命即为家,血雨腥风应有涯。
细锡鼠③重点难点
血雨腥风:血溅得像下雨一样,风里带有腥气,