第五单元 18 天下第一楼（节选）-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册语文同步练测重点知识锦囊（统编版）

第五单元 的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。层含意，也就是字面意思：其次，理解句子在一定 2.屈原的独白激情澎湃，气象雄浑。作者是如何 的语境中的临时意思：最后，理解句子的言外之 做到这一点的？ 意。中考中常见的考查形式主要有以下几种： (1)内心独白想象奇特，联想丰富，气势宏 ①结合上下文，谈谈你对文中画线句的理解： 伟，表现作者浪漫主义的激情。(2)运用象征 ②说说文中画线的句子的含意：③揣摩文中的画 手法，将作者难以言表的情感表达得更加含， 线句，说说它的深恳含意 蓄、深沉、凝练。(3)比喻、拟人、排比、夸张、反 方法突破 复、呼告、反问等多种修辞手法的连用，增强了 ①联系上下文，认真推敲。对文中任何一个句子 语句的气势和感情色彩。(4)多用短句，表达 的理解，都应该在句与句、句与段、句与篇的联 激烈的情感、急促的语气，体现屈原忧国忧民、 系中去分析。 英勇无畏的伟大精神。 ②联系文章的中心思想分析。为了增强文章的 3.作品塑造了一个怎样的屈原形象？屈原的形 感染力，作者常常会采用含意深远的句子点 象有何象征意义？ 明、突出或深化文章的主题。这些句子一般是 作者塑造了屈原爱国爱民，忠贞不屈，有 在文章的开头、中间或结尾部分。对其深层含 希浩然正气和英勇无畏的斗争精神的形象。 意的把握，我们应从探究作者的写作目的人 作者以屈原的形象体现和概括了中华民族的 手，结合中心思想来分析。 性格。歌颂他所坚持的争取自由和反抗侵略 ③联系作品的写作背景分析。每一篇文章都有 的高风亮节，歌颂他为挥卫真理与正义刚正不 自己的写作背景，因此在解答句子理解型题目 阿、奋不顾身的意志言行 时，可结合相关背景知识来推断句子的含意。 积微成著知识方法精总结训 日新月异)经典通习悦应用 每织点精说明 如硬点备考金句 理解重要语句的含意 节义不改 所谓重要的语句，是就句子在文章中的地位 ©富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 和作用而言的。它们或者是不同段落的中心句， —孟子 或者是结构上的领起句、总结句和重要的过渡 ●出淤泥而不染，灌清涟而不妖。 一周敦颜 句，或者是表达上有特色的句子。理解文中重要 ⊙粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。一于谦 语句的含意，包括以下几点：首先，理解句子的表。三生不改冰霜操，万死常留社稷身。一海瑞 18 天下第一楼（节选） 夯基固本，辨音识字巧积累训 赫赫扬扬(hè)骂骂咧咧(Ia) 行头(xing tou) 喜幛子(zhang)打镲(cha)】 知俱息①重点字音 知调点②易错字形 鼎盛(ding) 窝囊(nang) 幌子(hung) 侦缉() 怯懦(gie nuo)忌讳(hui) 鼎盛窝囊侦缉怯懦拾掇凄惨 雕梁 画栋金碧辉煌赫赫扬扬咬牙跺脚 拾掇(duo) 捣蛋(d6o) 凄惨(q) 骂骂咧咧欲哭无泪另请高明 见此侧标酮抖音/微俗扫码领取配套资源稳步提升成馈 九年级语文（下册） 知识点③重要词语 人拆”，也揭示了一个普遍的道理：当一个集体要 1,雕梁画栋的大楼金碧辉煌 想有所成就时，如果处处有人拖后腿，便注定了 ①雕梁画栋：房屋的华丽的彩绘装饰，常用来 这个集体失败的结局 形容建筑物富丽堂皇。 细暝鼠③重点难点 ②金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩 1.本文语言具有方言特色，请结合文章简要分析。 夺目。 如王子西说：“要不孟实这么咬牙躁脚地 2.他辛辛苦苦把个要关张的福聚德拾掇得名噪 千，心里窝着口气”，一个“窝”字将方言特征 京师。 凸显无疑；又如卢孟实骂小伙计时说“瞎话" 拾掇：整理，归拢。 “下作的东西”，这里不仅方言味十足，且显得 3.卢孟实（不动声色）怎么啦？ 比较粗俗。但是，呈现出这样的语言特征是比 不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出 较必要的。首先，作者选取的是北京的“福聚 来，形容态度镇静。 德”，倘若不用方言，便失了京味。其次，话剧 4.罗大头骂骂咧咧下。 所表现的是真实，“福聚德”并不是一个雅文化 骂骂咧咧：在说话中夹杂着骂人的话。 的聚集地，文中的语言正是当地真实的语言， 5.怎么搭济一下。 还原了场景语言最真实的特征，而也正是因为 搭济：帮人脱离困难。 以方言表现其真实性，才将话剧中的诸多人物 知银赢（④文学常识 形象刻画得栩栩如生。 作品：该剧描写了创业于清代同治年间、传 2.结合课文内容，简要分析“福聚德”衰落的原因。 至民国初年的老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷 从全文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不 出、势如累卵到东山再起、名噪京师而又面临倒 知入的二世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接 闭的曲折发展历程：歌颂了卢孟实、玉雏儿姑娘、 挖走店里的得力助手；逢年过节，要给侦鲜队 罗大头、常贵等人的聪明才智、事业心与实干精 等部门送礼，若打点不到，就会被敲一笔：罗大 神。被誉为“当代现