第六单元 24 诗词曲五首-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册语文同步练测重点知识锦囊（统编版）

第六单元 其中“亲贤远佞”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远佞才能为忠谏之言开路，而非为谗 邪开方便之门：只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚 不明。文章为了说明亲贤远佞的利弊，以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”的历史事实为前车之鉴， 以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诚，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤 臣，远小人。 2.本文在内容和表达方式上的特点。 本文是诸葛亮要出师北定中原前呈给后主的奏章，但在内容和表达方式上却不同于一般的疏 表。(1)内容上，没有陈述出师的利弊得失，而是追念先帝殊遇之恩，点明此次出兵非同一般，既是 为了完成先帝统一天下的未竞之业，又是为了扭转危急处境。全文有理有据，合情合理。(2)表达 方式上，主要运用议论、记叙、抒情相结合的手法，使文章既有分析透彻的议论、细致的记叙，又有 感人至深的抒情。如劝诚刘禅，说理深刻而充分，句句饱含着忠于先帝、寄希望于后主的诚挚 之情 积微成著>知识方法精总结 知讽盒全归纳 发作者的感情和主张。按照记得内容划分，有 常见文体 “游览记”，如柳宗元的《小石潭记》：有“器物 (1)书：以书信的形式，可叙事，可描述，可说 记”，如魏学洢的《核舟记》：有“修造记”，如范仲 明，可议论，如诸葛亮的《诫子书》、陶弘景的《答 淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》。 谢中书书》、吴均的《与朱元思书》。 (5)序：有书序和赠序等。书序多见于著作 (2)铭：古代刻在器物上用来警诫自己或者 或诗文前，主要是评价著作的说明性文字：赠序 称述功德的文字，后来成为一种文体。一般用 专用于赠别，多表惜别、祝愿、劝勉、誉扬之意，如 韵，如刘禹锡的《陋室铭》。 宋濂的《送东阳马生序》。 (3)说：古代的一种议论性文体，大多就一 (6)表：古代向帝王上书言事的文体，多用于 事、一物或一种现象抒发感想，如周敦顾的《爱莲 封建社会臣子向皇帝有所陈述、请求和建议时， 说》和韩愈的《马说》。 如诸葛亮的《出师表》。 (4)记：主要通过记人、记事、记物、记景来抒 日新月异经典诵习悦应用训 包瞑好句积累 O当须徇忠义，身死报国恩。 李希仲 忠义 ©臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 ⊙江河不洗古今恨，天地能知忠义心。一陆游 一文天祥 @仁者不以盛衰改节，义者不以存亡易心。 《资治通鉴》 24 诗词曲五首 夺基固本)基础知识巧积察训 称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南 二安”。 知限点①文学常识 3.文天祥(1236一1283)：字履善，又字宋瑞，号文 1.岑参（约715一770）：唐代边塞诗人，湖北人， 山，江西人。南宋政治家、文学家，爱国诗人， 世称岑嘉州。 抗元名臣，与陆秀夫，张世杰并称为“宋末三 2.辛弃疾(1140一1207)：字幼安，号稼轩，山东 杰”。 人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之 见此图标跟抖音/微信担码领歌配套资源稳步提升成馈 59 九年级语文（下册） 4.张养浩(1270一1329)：字希孟，号云庄，山东 中的“汗青”指史册。 人，元代文学家，所作散曲以豪放著称。 知限盒③文言现象 细银点②文化常识 ①>通假释义 1,乐府：①古代音乐官署。②诗体名。本指乐府不知饴阿谁(“饴“同“贻”，送给) 官署所采集、创作的乐歌，也用以称魏晋至唐 20古今异义 代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作 1,中庭生旅谷（古义：植物未经播种而生。今义： 品。宋元以后的词、散曲和剧曲，因配合音乐， 在外地做客；旅行)】 有时也称乐府。 2.将军角弓不得控[古义：拉开（弓弦）。今义： 2.汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以 控制] 防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，所以称之为 “汗青”。《过零丁洋》中“留取丹心照汗青”句 含英咀华诗歌精读妙分析训 知银息①课文精析 十五从军征 《乐府诗集》 文白对译 原文 译文 十五从军征，八十始得归。 (我)刚满十五岁就从军打仗，到了八十岁才回来。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” 路上遇到了一个乡里的人，问：“我家里还有什么 人？”（他说：）“远远看去那就是你家，现在已是松柏青 “遥看是君家，松柏冢心累累2。” 翠，坟墓众多了。” (我)走到家门前看见野兔从给狗出入的墙洞出 兔从狗窦器入，雄①从梁上飞。 进，野鸡在屋脊上飞来飞去。 中庭生旅谷⑤，井6上生旅葵⑦。 院子里长着野生的谷子，井台周围环绕着野生的 葵菜。 春谷哪持”作饭，采葵持作羹”。 拿着杵白捣去谷物的皮壳做饭，拿着摘下的葵叶来 羹饭一时"熟，不知饴阿谁。 煮羹。羹和饭一会儿都做好了，（我）却不知送给谁吃。 出门东向看，泪落沾我衣。 走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在衣衫上。 【注释】①〔冢(zhg)〕坟墓。②〔累(Iai)累]众多的样子。③〔