基础知识巩固练4 维护国家利益-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年八年级上册道德与法治期末真题精选 统编版 河南专版

期末复习第1步·过课本 基础知识巩固练4 维护国家利益 满分：45分 得分： 一、选择题(9小题，每小题2分，共18分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合 题意的) 1.“台湾问题是中国核心利益中的核心，是中美关系政治基础中的基础，是中美关系第 一条不可逾越的红线。”“台湾问题是中国核心利益中的核心”告诉我们( ①台湾问题事关国家安全和社会稳定 ②台湾问题事关国家主权和领土完整 ③台湾问题决定中国发展的兴衰成败 ④解决台湾问题是中国的一般利益 A.②④ B.①④ C.②③ D.①② 2.(济源市)下列选项中能直接体现出“国家好，大家才会好”的是( ①快速发展的中国高铁事业，为人民群众带来了更多的发展机遇 ②国家推行生活垃圾分类制度，保护环境，使老百姓的生活更加美好 ③实现了全面建成小康社会的目标，人民群众的幸福感更加充实 ④我国载人航天、探月、探火等取得重大成果，进入创新型国家行列 A.①②3 B.①②④ C.①3④ D.23④ 基 3.2023年2月28日，在世界冰球锦标赛上，主办方赛后播放中国国歌时出错，中国香港男子 冰球代表队运动员按照中国香港体育协会暨奥林匹克委员会颁发的指引，做出“T”字手 势叫停，并向赛会反映。大会随后道歉，并播出正确的中国国歌。中国香港队运动员 巩固练 ①以实际行动弘扬了爱国主义精神 ②行使了维护国家利益的权利 ③依法行使了遵守公共秩序的权利 ④具有强烈的国家认同感 A.①② B.①④ C.②3 D.③④ 4.“如期实现建军一百年奋斗目标，加快把人民军队建成世界一流军队，是全面建设社 会主义现代化国家的战略要求。”我国之所以要建设世界一流军队，是因为( A.中国共产党对人民军队有绝对领导权 B.维护世界安全需要一支战之必胜的人民军队 C.这是称霸世界的需要 D.人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石 5.选材新风向热点素材在“维护国家安全”主题实践活动中，同学们搜集了以下三则材 料，解读正确的是( ◆党的二十大报告指出：推进国家安全体系和能力现代化：力争到二O三五年基本实现国 防和军队现代化 ◆因苏丹内乱，截至2023年4月26日，中国撤侨1100多名，成为有组织撤离人员最多的国家。 ◆2023年4月，国家安全机关面向全社会开通400-040-5198专线，作为监督举报专用电话。 ①我国坚持以人民安全为宗旨 ②维护国家安全仅是政府责任 ③我国是世界上最安全的国家 ④我国走中国特色国家安全道路 A.①② B.③④ C.①④ D.②3 30 河南专版道德与法治 八年级 上册 人教 6.全球100种最具威胁的外来入侵物种中，入侵我国的就有50余种。依法防范和应对生 物安全风险，对广大公民提出了新要求。公民应( ①构建我国生物安全法律体系 ②拒绝引进一切国外物种 ③学习生物安全知识，提高防范能力 ④树立总体国家安全观，维护生态安全 A.①② B.①④ C.②3 D.③④ 7.(河南省实验中学二模)一年来，我国经济保持增长，粮食喜获丰收，就业物价基本稳定， 民生保障扎实，科技成果捷报频传，生态环境持续改善，国防和军队现代化迈出坚实 步伐，全面从严治党深入推进，社会大局保持稳定。这让我们深深体会到我国( ①综合国力显著增强，人民生活显著改善 ②基本实现国防和军队现代化 ③科技创新能力世界第一 ④谋民生之利，解民生之忧 A.①② B.①④ C.②3 D.③④ 8.(济源市改编)党的二十大报告指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又 脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青 年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这要求我们 ( ①不负党的期望，肩负时代使命 ②要坚持把个人梦想与国家命运联系起来 ③放弃学业，积极投身于社会实践之中 ④树立“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识 A.①2③ B.①②④ C.①3④ D.②3④ 础 9.下面漫画中，爸爸的话( ) 看，爷爷劳动 看，叔叔劳动 看，阿姨劳动 巩固 多么热！ 你要是不好好学 多么累！ 多么脏 习，考不上大学，将 来也干这个！ : A.是对孩子未来负责的表现 B.是不能正确对待不同职业的劳动的表现 C.是尊重劳动的表现 D.没有认识到劳动的重要性 二、非选择题(3小题，共27分】 10.(三门峡市)(8分)国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总 和，它关系民族生存、国家兴亡。没有国土、人口和主权，国家就不能生存。在我们国 家，国家利益反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上 的特点。有同学说：“国家好，大家才会好，雏护国家利益责无旁贷。”也有同学说：“当 前学习最关键，关心国家发展，报效祖国是长大以后的事。” 请你对两位同学的观点进行辨别与分析