4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

实现中华民族伟大复兴的中国梦 1 学科网（北京）股份有限公司 单元设计 单元名称 中国特色社会主义 单元教学设计说明： 本册教材的核心内容可以概括为：重点介绍人类社会形态发展的历程，社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，新民主主义革命的胜利以及社会主义制度在中国的建立，中国特色社会主义的创立、发展和完善，阐释社会主义终将代替资本主义，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。 单元目标与重难点： 1、◆通过了解原始社会的生产力发展状况，理解原始社会生产关系的特点，懂得原始社会民族管理方式的历史必然性。 ◆能够列举封建社会末期资本主义生产关系萌芽的表现，正确认识资本主义制度的建立对社会生产力发展的促进作用。 ◆能够阐明资本主义经济危机的表现和实质，理解资本主义经济危机是无法克服的疝疾，了解资本主义社会的基本矛盾。 懂得科学社会主义产生的历史前提，阐明唯物史观和剩余价值学说使社会主义实现了由空想到科学的飞跃，明确《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。 结合所学的历史知识，阐明十月革命的历史意义，懂得科学社会主义从理论到现实、从一国实践到多国实践的价值。 2、◆ 知道五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，理解五四运动为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备。 ◆ 知道中国共产党应运而生的时代背景和历史意义。 ◆了解中国共产党领导中国各族人民28年浴血奋战的历史，明确新民主主义革命的性质以及新民主主义革命和社会主义革命两者之间的关系。结合历史知识和现实思考，能够理解中华人民共和国成立的重大意义。 ◆明确党在过渡时期的总路线和总任务，理解从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性。◆了解生产资料私有制社会主义改造的历史过程，懂得中国走上社会主义道路是历史发展的必然，知道中国确立社会主义制度的伟大意义。 ◆能够列举在中国共产党领导下，我国各族人民投身社会主义建设所取得的巨大成就。 ◆能够结合所学的历史知识，懂得社会主义基本制度确立后，如何在中国建设社会主义、如何巩固和发展社会主义是崭新的历史课题，没有现成的答案可以遵循。 3、◆ 通过查阅改革开放以来我国取得巨大成就的资料，理解改革开放对中华民族的意义，了解改革开放和中国特色社会主义的关系。 ◆ 理解中国特色社会主义是在改革开放实践的基础上不断研究问题、不断解决问题、不断推动理论创新的结果，明确改革开放以来党的全部理论和实践的主题是坚持和发展中国特色社会主义。 ◆ 梳理改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因，坚定“四个自信”。 ◆ 懂得中国特色社会主义是科学社会主义的成功实践，是中国近代历史发展的必然选择，理解坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路，形成坚持和发展中国特色社会主义的自觉性，树立中国特色社会主义共同理想。 4、◆ 通过对比中国特色社会主义进入新时代的变与不变，明确我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国仍是世界上最大发展中国家，理解党和国家的路线、方针、政策都是从这个基本国情和最大实际出发，贯彻实事求是的思想方法。 ◆通过回顾历史，理解中国共产党人的初心和使命，并明确近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的本质，以及为实现伟大梦想要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。◆通过回顾历史和观照现实，了解新中国成立以来中国共产党建设社会主义现代化国家的目标和步骤，明确全面建设社会主义现代化国家新征程。 ●通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，理解习近平新时代中国特色社会主义思想在党和国家治国理政中的重要地位和作用，明确习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国特色社会主义理论体系的完善，以崭新的思想内容丰富和发展了马克思主义，是马克思主义中国化最新成果。 ◆通过学习，增强对中国特色社会主义的政治认同感，理解当前社会变革和实践创新中的新挑战、新问题、新机遇，学会用历史的眼光、辩证的眼光、国情的眼光和国际的眼光等看待中国特色社会主义的发展，理解马克思主义是需要发展的，提高学习和贯彻习**新时代中国特色社会主义思想的自觉性，明确青年的社会责任和历史使命，坚定中国特色社会主义共同理想，树立为共产主义而奋斗的远大理想。 单元整体教学思路： 全书共分为“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展”“只有社会主义才能救中国”“只有中国特色社会主义才能发展中国”“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”四课。教材编写的基本思路是：从生活、实践、学生的已有经验出发，以“探究与分享”活动为平台和手段，提出具有辨析性、价值引导性的问题和任务，引导学生阅读材料、辨析问题、独立思考、交流分享，导入教材的观点、理论，再以“相关