1.1 生活中的立体图形 说课课件 2023—2024学年鲁教版（五四制）数学六年级上册

《生活中的立体图形》说课 nene老师 版权声明：300套精品模板商业授权，请联系【锐旗设计】:https://9ppt.taobao.com，专业PPT老师为你解决所有PPT问题！ 1 CONTENTS 目 录 01 教材分析 02 教法、学法分析 03 教学过程 04 评价与反思 01 教材分析 教材分析 （1）教材内容的地位和作用 《生活中的立体图形》是步入中学的第一课，也是学生进入中学后从学习数与代数转变到学习空间与图形的起始课。 掌握柱体、锥体、球体的特征，为进一步学习空间图形的三视图及研究平面图形的特征提供必要的基础。 教材分析 （2）教学目标（核心素养） 经历直观感知→探索归纳→应用创新的认知过程，探索立体图形的分类，加深对图形的认识与感受。 通过动手操作、探究思索、交流互动，培养学生的实践能力、协作能力及创新意识。学会解决问题的基本策略和数学中的分类思想。 体验数学与现实生活的紧密联系，发展空间观念，培养学生的参与意识和集体主义观念，激发学生学习数学的兴趣与热情。 1 2 3 教材分析 （3）教学重难点 教学重点：认识生活中常见的几何体并能描述它们的特征。 教学难点：几何体的分类。 02 教法、学法分析 教法、学法分析 （2）教学目标 ①情景式，提供丰富的图形素材引导学习；②合作式，在师生的平等交流中评价学习；③开放式，在开放式教学中升华学习。 教法： 学法： ①探究学习，在实际生活背景中去探究学习；②合作学习，在实践交流中合作学习。 03 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 想想我们生活中有哪些物体的形状类似于长方体、正方体、棱柱、圆柱、圆锥、球。 想一想 看一看 画一画 展示圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球图片，你能说出他们的特征吗？ 让学生动手在练习本上画各种不同的几何体。画好后互相展示自己的作品，互相学习。 教学过程 用自己的语言描述长方体与正方体，圆柱与圆锥，圆柱与棱柱的相同点与不同点。（再拿出课前做好的模型，让学生更好的观察对比）。 比一比 议一议 刚才我们得到的几何体，你能给这些图形分类吗？请说出理由。（按照柱锥球分，按照曲平面去分，鼓励多种分类方法） 巩固练习 说出下列几何体的名称 认一认： 连一连： 辨一辨： 将下列几何体和对应名称用线连起来。 下列几何体哪些是棱柱，哪些是圆柱？ 做一做： 将下列几何体分类并说明理由。 教学过程 1. 常见的几何体 2.几何体的分类 3.说出圆锥和圆锥，圆柱与棱柱的相同点与不同点，让学生自己回忆总结本节课学习的内容。 课堂小结 布置作业 教学过程 板书设计 生活中的立体图形 1.认识棱柱 ——棱、侧棱、具体特征 棱柱的分类：①直棱柱（顶点、棱、面的关系） ②斜棱柱 2.立体图形的分类：①柱体 ①平面 ②锥体 或 ②曲面 ③球体 04 评价与反思 评价与反思 Thank YOU FOR LISTENING 版权声明：300套精品模板商业授权，请联系【锐旗设计】:https://9ppt.taobao.com，专业PPT老师为你解决所有PPT问题！ 19 Tech World Unite Gari Biasillo 2012 Instrumental 147180.42 XXX - gari@biasillo.com $$