第6课 现代科技进步与人类社会发展-2023-2024学年高二历史上学期核心素养统领教学精品课件（选择性必修二）

第6课　现代科技进步与人类社会发展 选必二 第二单元 生产工具与劳作方式 一、教学目标与核心素养 【唯物史观】 认识现代科技是一把双刃剑，对人类社会产生双重影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 认识现代科技进步与人类社会发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题，探究现代科技进步的具体表现，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 认识现代科技进步的具体成就及产生的历史意义，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 让学生联系当前的“中国制造2025”发展规划等重大时事，培养家国情怀。 生产力的巨大飞跃，人类文化生活出现新的模式、人类视野产生新的变化 时空坐标 近代 第一次工业革命：18世纪60年代从英国发起的，以蒸汽机作为动力机被广泛使用，标志“蒸汽时代”到来，开创了以机器代替手工劳动的时代。资本主义世界体系开始形成。 第二次工业革命：19世纪中后期，美国德国等资本主义国家开始的技术革命，人类进入“电气时代”，垄断组织产生，资本主义世界体系最终确立。 第三次科技革命：从20世纪40年代末起，开始了以电子计算机、原子能、航天空间技术为标志的第三次科学技术革命。 新技术革命：从20世纪70年代初开始，又出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标志的新技术革命。 现代 科技革命 农业革命：1万年年前，新石器时代，人类发明了农业、畜牧业。这场革命被称为农业革命。 古代 工业革命 知识回顾 信息革命 第一次工业革命是指18世纪60年代从英国发起的技术革命，最终确立了资产阶级对世界的统治地位，是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工劳动的时代。这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。 第一次工业革命是以工作机的诞生开始的，以蒸汽机作为动力机被广泛使用为标志的。这一次技术革命和与之相关的社会关系的变革，被称为第一次工业革命或者产业革命。 第一次工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。 第一次工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。 第二次工业革命是指19世纪中期，欧洲国家和美国、日本的资产阶级革命或改革的完成，促进了经济的发展。19世纪60年代后期，开始第二次工业革命。人类进入了“电气时代”。 第二次工业革命极大地推动了社会生产力的发展，对人类社会的经济、政治、文化、军事，科技和生产力产生了深远的影响。资本主义生产的社会化大大加强，垄断组织应运而生。 第二次工业革命，使得资本主义各国在经济、文化、政治、军事等各个方面，发展不平衡，帝国主义争夺市场经济和争夺世界霸权的斗争更加激烈。第二次工业革命，促进了世界殖民体系的形成，使得资本主义世界体系的最终确立，世界逐渐成为一个整体。 第三次科技革命，既有科学理论的突破，也有技术革新，第四次侧重于技术的革新 阿尔伯特·爱因斯(1879—1955年)德国物理学家 马克斯·普朗克(1858—1947年)德国物理学家 材料1 20世纪科学理论取得重大突破，例如：相对论的提出和量子力学的发展；系统论、信息论、控制论的问世,为技术革命进一步提供了理论支持。 ——《中外历史纲要（下）》 （1）理论基础： 1.背景： 一、现代科学技术的发展 科学理论(相对论、量子理论等)的重大突破提供理论基础； 现年90岁的詹姆斯·沃森，有“DNA之父”之称的美国生物学家 诺伯特·维纳，1894年11月26日诞生，美国数学家，控制论的创始人 相对论 量子论 现代遗传理论 信息论控制论系统论 材料2 二战期间，美国研制了原子弹并用于实战。1946年，美国投入使用第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的。德国人研制成功远程液体燃烧火箭，是用于空袭。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 材料3 二战后，美苏展开军备竞赛，大力发展科技……美国和西方在电子、新材料及其加工业等方面之所以能够领先于苏联，从一定程度上也是被美苏军备竞赛给逼出来的。 ——时殷弘《美苏冷战史：机理、特征和意义》 1.背景： 二战的推动 （2）国际形势： 战争及激烈的国际竞争的刺激 二战后军备竞赛的要求； 古巴导弹危机 一、现代科学技术的发展 材料4：美国在第二次世界