11.3 功 功率课件 2022-2023学年教科版八年级下册物理

3.1 功 导入新课 讲授新课 课堂小结 反馈练习 八年级物理 教学课件 第十一章 机械与功 中华字典 基本释义： 1.功劳（跟“过”相对）：立～。记一大～。 2.成效和表现成效的事情（多指较大的）：教育之～。～亏一篑。大～告成。好大喜～。 3.技术和技术修养：唱～。～架。基本～。 叉车举高货物 F s 　　物理学中的功主要是吸收了“成效”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。 导入新课 1.知道功的概念及其两个必要因素。（重点） 2、知道功的计算公式及单位。（重点） 3.能用生活、生产中的实例解释功的含义。（难点） 学习目标 导入新课 功 一 讲授新课 共同点和不同点分别是什么? 两个杠铃受到了手施加的力的作用； 一个杠铃在力的方向上移动了一段距离，一个杠铃在力的作用下没有产生距离。 5 马拉车 F s F 拉力对车做了功 物理学中规定：如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说力对物体做了功。 讲授新课 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） F 注意：二者缺一不可。 必要因素 s s F F F s F 现在你知道用什么标准来判断是否做功吗？ 讲授新课 有力无距离（劳而无功） 有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功） 有距离无力（不劳无功） 讲授新课 不做功的三种典型情况 结论：有力才有可能做功，但有力不一定 做功，无力就谈不上做功。 有力无距离（劳而无功） 人用力推石头而没推动 s＝0 F≠0 分析 中学生背着书包等车的过程中，人对书包做功了没有？ 有力无距离 有距离无力（不劳无功） 分析 s ≠ 0 F = 0 冰壶在平滑的冰面上滑行 s 踢足球时，球离开脚后在草坪上运动 不劳无功 球离开脚以后，由于惯性运动了一段距离。但是此时球不受脚给的力，所以脚对球不做功。 有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功） 分析 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运动方向垂直 提箱子在水平路上走 人用力提着箱子在原地不动？ 人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升？ 提着箱子站在匀速运动的车厢内？ 不做功 做功 不做功 人用力提着箱子站在匀速上升的电梯？ 不做功 人对箱子是否做功？ 14 问题1：推动木块在水平面上运动，木块受到几个力的作用？ 问题2：推力对物体是否做功？重力和支持力对物体是否做功？ 问题1：推动木块在水平面上运动，木块受到几个力的作用？ 问题2：推力对物体是否做功？重力和支持力对物体是否做功？ 问题3：在推力的作用下，物体移动了距离S1后，撤去推力，物体又向前滑行距离S2.在S2这段距离上，推力是否仍对物体做功？ 四个力：重力 支持力 推力和摩擦力 做功 不做功 不做功     （1） （2） （3） 怎样比较做功的大小 匀速拉动物体      （1） （2） （3） （4） 匀速拉动物体 怎样比较做功的大小 功的大小与力的大小和沿力的距离有关 功＝力×距离 W = Fs 公 式 功的计算 二 1.功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向移动距离的乘积。 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） 即：1 J＝1 N · m W = Fs 物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。 单位：焦耳 2.功的单位和物理意义 课堂小结 物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？ 功如何计算？ 功的单位是什么？ F S h 课后思考 拉力对泳圈做功吗？如果做功，功的大小是多少？ 作业：全优课堂 P82——83.3 W重=Gs=100 N×10 m=1 000 J × 50 N 100 N 10 m 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？ 在平地上，用50 N的水平推力，使重100 N的箱子在水平地面上前进了10 m，试求重力做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，重力对箱子做功？ W重=0 J 匀速举高时，箱子的重力做功吗？ 注意：当力和物体在力的方向上通过的距离方向相反时，我们说物体克服这个力做功。 注意：当力和物体在力的方向上通过的距离方向相反时，我们说物体克服这个力做功。 1、力的方向和物体运动方向相同时，称为力对物体做功 2、力的方向和物体的运动方向相反时，称为克服某个力做功 力做功的两种情况 这两种方法做的功一样多吗？ 思考 讲授新课 功的原理：使用任何机械都不能省功。 功的原理对一切机械的适用，称为“机械的黄金定律”。 不省功的原因是什么？ 因为省力的机械必费距离，省距离