2.3 群落的演替(学案)-【帮课堂】2023-2024学年高二生物同步学与练(人教版2019选择性必修2)

2023-11-30
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第3节 群落的演替
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.53 MB
发布时间 2023-11-30
更新时间 2025-08-12
作者 凯越生物
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2023-11-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42057112.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2.3 群落的演替 1. 通过对具体实例的分析和讨论,运用结构与功能观、进化与适应观阐明群落演替的概念、过程、机制和规律。 2. 结合实例,运用比较、分析、归纳等科学思维,说出群落演替包括初生演替和次生演替两种类型,以及二者的异同。 3. 通过材料分析,探讨人类活动对群落演替的不同影响,增强改善生态环境、实现可持续发展的责任感。 知识点1:群落演替  考法1 群落演替的主要类型  考法2 初生演替和次生演替的比较  考法2 自然演替的一般特征  考法3 群落演替与现实生活的关系 知识点2:影响群落演替的因素  考法1 群落演替的影响因素  考法2 人类活动对群落演替的影响 知识点1:群落演替 ★★★ 1. 概念:随着 的推移,一个 被另一个 代替的过程。 【微点拨】 · 注意这里的代替指的是优势取代而不是取而代之。 2. 演替的类型 (1) 初生演替 ①概念:在一个 被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被 了的地方发生的演替,如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。 ②以裸岩上的演替过程为例 裸岩阶段 地衣阶段阶段 首先在裸岩上定居。地衣分泌的 可加速岩石风化形成 的过程。于是, 和 逐渐增多。 苔藓阶段阶段 在地衣开拓的基础上, 便能生长起来。苔藓比地衣长得高,更适应这里的环境,于是就逐渐扩展。苔藓的生长会进一步使岩石分解,土层加厚, 增多,土壤中 的种类也越来越丰富。 草本植物阶段阶段 在土壤能保持一定 时,草本植物的种子就能够萌发生长。竞争的结果是较高的草本植物逐渐占据了 。这时,各种昆虫和其他小动物开始进入这个地区。在动植物的共同作用下,土壤中的 越来越丰富,土壤的 越来越好。 灌木阶段 灌木和小乔木开始生长。灌木比草本植物更为 ,“剥夺”了草本植物的 ,逐渐取代了部分草本植物。灌木的生长起到了遮阴、避风等作用,同时提供了更为丰富的 ,于是成为许多鸟类的 。物种的多样化使群落的结构较为稳定,抵御环境变化的能力增强。 乔木阶段 在灌木群落所形成的湿润土壤上,各种乔木的种子萌发出来。乔木比灌木具有 的获得阳光的能力,因而最终占据了 ,成为茂盛的树林。树林的形成进一步改善了生物生存的环境,物种进一步 ,生物与环境之间的关系变得更加丰富多样性,于是群落演替到了相对稳定的森林阶段。 ③变化特点:在初生演替过程中,土壤中的 越来越丰富,群落中 逐渐加大, 和 越来越复杂。 【微点拨】 · 注意初生演替的起始条件不一定相同,不一定从裸岩开始,另外,只有在气候条件等适宜的情况下,群落才会演替到乔木阶段,有的群落只能发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。 (2) 次生演替 ①概念:在原有植被虽已不存在,但原有 基本保留,甚至还保留了植物的 或 (如能发芽的地下茎)的地方发生的演替,如在火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。 ②以弃耕农田上的演替过程为例: 弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木阶段→乔木阶段 【微点拨】 · 注意如果是在干旱的荒漠地区,群落的演替就很难形成树林,或许只能发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。 3. 初生演替和次生演替的比较 项目 初生演替 次生演替 不同点 结果 趋向形成 群落 趋向于恢复 的群落 经历阶段 相对 . 相对 . 时间 经历的时间 经历的时间 速度 . . 影响因素 因素 较为关键 相同点 都是从结构简单的群落发展为结构复杂的群落,群落中的物种数量和群落层次增多,土壤、光能得到更充分的利用 4. 群落演替的一般特征 (1) 演替方向:演替是群落组成向着一定方向,随时间而变化的有序过程,因而它往往是能 的或 的。 (2) 能量:一般来说, 增加,群落的 增加。 (3) 结构: 变多, 和 越来越复杂。 (4) 稳定性

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