《县委书记的榜样——焦裕禄》（导学案)-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块上册）

第14课 县委书记的榜样——焦裕禄 导学案 【学习目标】 1.理清文章的层次结构，归纳主要事件，掌握人物通讯的写法。 2.分析文章“以言见人”的特点，分析语言的特色。 3.学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。 【重点难点】 1.理清文章的层次结构，归纳主要事件，掌握人物通讯的写法。 2.分析文章“以言见人”的特点，分析语言的特色。 【学习过程】 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1． 文学常识 （1） 焦裕禄：男，汉族，山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现出来的“_____________________________________________”的精神，被后人称之为“焦裕禄精神”。 （2） 人物通讯：用来报道特定人物的一种________，以写人物的________和________为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：①通过矛盾冲突表现人物的思想境界；②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征；③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 2．检查字词 （1）请给下面画横线的汉字注音。 盐碱（ ）    鲜血（ ）      抡着（ ）   淤塞（ ）      跋涉（ ）    部署（ ）      颤抖（ ）    噙着（ ）     （2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。 ①（ ）本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。 ②（ ）不逃避劳累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力强。 ③（ ）雨下得又密又猛，好像天地间挂了白色的帐子。 ④（ ）像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。 ⑤（ ）指神情态度十分自然，神情态度仍和原来一样。 ⑥（ ）哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。 四、整体感知，明确文本层次以及概括内容。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 参考答案 三、自主预习 1．文学常识 亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献 新闻体裁 思想 事迹 2．检查字词 （1）请给下面加点的汉字注音。 盐碱（jiǎn）    鲜血（xuè）      抡着（lūn）    淤塞（yū sè）      跋涉（bá shè）    部署（shǔ）      颤抖（chàn）    噙着（qín）      （2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。 ①来龙去脉 ②不辞劳苦 ③白帐子猛雨 ④滔滔不绝 ⑤神情自若 ⑥泣不成声 4、 整体感知 写作逻辑：小标题以焦裕禄同志的事迹和品质进行分类，整体按照时间线索进行安排。 划分层次： 第一部分（第1—7段） 介绍了兰考县的“三害”，以及焦裕禄带来的希望。 第二部分（第8—16段） 焦裕禄率领的调查队经历的艰辛和取得的成就。 第三部分（第17—27段） 焦裕禄处理灾情的具体工作。 第四部分（第28—36段） 焦裕禄忍着病痛开会、工作，最终病情加重离开了工作岗位。 第五部分（第37—62段） 焦裕禄病危、临终前对兰考县的牵挂以及他的离世。 第六部分（第63—71段） 兰考人民对焦裕禄的悼念及兰考人民发扬焦裕禄精神，完成了遗志。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北