22.1 生物的遗传（第3课时）-【上好课】八年级生物下册同步精品课堂（苏科版）

第22章 生物的遗传与变异 第1节 生物的遗传 （第三课时） 情 景 导 入 班级里有男同学，也有女同学，这是性别的差异，人的性别是怎么决定的呢？ 我为什么是男生？ 我为什么是女生？ 1.男女的结构、生理等有不同，这些在生物学上都属于性状吗？ 2.性状是由什么控制的？ 3.基因位于哪里？ 男性和女性的染色体 有区别吗？ 属于 基因 染色体 染色体(chromosome)是遗传物质，基因的载体，人类的常染色体是成对存在的。人体的体细胞染色体数目为23对，其中22对为男女所共有，称为常染色体(autosome);另外一对为决定性别的染色体，男女不同，称为性染色体(sex chromosome)。 男性为XY，女性为XX。在生殖细胞(generative cell)中，男性生殖细胞染色体的组成:22条常染色体+X或Y。女性生殖细胞染色体的组成:22条常染色体+X。女性的一对性染色体为XX，男性的一对性染色体为XY，Y染色体比X染色体小得多。 男女染色体的差别：第23对染色体 大的称为_________，小的称为_________。 X染色体 Y染色体 男性(XY) 女性(XX) 男女染色体有差别 X X X Y 与性别有关系 与性别决定有关 与性别决定无关 性染色体： 常染色体： （22对） （1对） 女性 ： XX 男性 ： XY 人的染色体 男性体细胞 男性精子（两种） 22条+1条X 22条+1条Y 女性体细胞 卵细胞（只有一种） 卵细胞的染色体组成是：22条+1条X 男性： 22对+XY 女性： 22对+XX 22条+X 22条+Y 22条+X 22条+X 生殖细胞 2种 1种 体细胞 生男生女谁决定？ 生男生女概率为？ 观察人类的性别决定示意图，分析子女的性别是如何形成的。 生男生女机会________ X Y XXY XXX X X 产生精子 产生卵细胞 XYY XY XY XY XX XX 均等 1. 有人说，男孩具有和父亲相同的性染色体，都是XY； 女孩具有和母亲相同的性染色体，都是XX。你赞同上述说法吗？为什么？ 2. 一对夫妇生男孩和生女孩的可能性一样吗？为什么？ 讨 论 XY XX 生殖细胞 X X Y 子代 XX XY 女 男 1 ：1 亲代 父亲 母亲 模拟人类后代性别决定的过程 准备两个纸袋，三个红色小球，一个白色小球。红色小球代表X染色体，白色小球代表Y染色体。 1. 在一个纸袋上标明“母亲”，在另一个纸袋上标明“父亲”。 2. 把两个红色小球放入标有“母亲”字样的纸袋中，在标有“父亲”字样的纸袋中放入一个红色小球和一个白色小球。 3. 闭着眼睛从每个纸袋中随机取出一个小球。若从两个纸袋中取出的是两个红色小球，则表示后代是女性；若是一个红色小球和一个白色小球，则表示后代是男性。记录你通过这样的方法得到的后代的性别。 P9模拟实验 1.（2023上·山东济南·八年级统考期中）下列有关人的性别决定的叙述正确的是（　　） A．生男生女机会均等 B．体细胞中不含性染色体 C．精子中性染色组成为XX D．生男生女是由女性的卵细胞决定的 课 堂 练 习 A 2.（2021·黑龙江大庆·统考模拟预测）中国自2016年已全面开放二孩政策，这引起很多家庭的关注。下列说法不正确的是（    ） A．生男生女机会均等 B．如果受精卵中性染色体组成是XX，则将来发育成男孩 C．女性只产生一种决定性别的卵细胞 D．人的性别是由性染色体决定的 3.（2023下·广东汕尾·八年级统考期末）下列对女性性染色体的分析错误的是（    ） A．人的性别由性染色体决定 B．女性的性染色体组成是XX C．女性的生殖细胞中只含有1条性染色体 D．女性的性染色体只来自其母亲 B D 4.（2023下·安徽六安·八年级校考期中）如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，下列说法不正确的是（　　）    A．甲、乙和丙的体细胞中的染色体数目相同 B．A过程中染色体数目减少了一半 C．c的染色体类型可以表示为22条+Y D．丙的性别是由与卵细胞结合的精子类型决定的 C 5.（2023上·山东日照·八年级日照港中学校考期中）小白鼠的性别决定方式与人类相同，如图是小白鼠生殖发育过程示意图。下列分析错误的是（     ）    A．①表示受精过程 B．细胞A、B内的染色体数相同 C．生殖细胞A中含有1条X染色体 D．生殖细胞B中含有1条X染色体 B C 6.（2023下·河北秦皇岛·八年级统考期中）2010年，国家统计局发布的第六次全国人口普查数据显示，我国人口男女性别比例为118.06：100，造成异常的原因不合理的是（　　） A．理论上生男概率大于生女概率 B．“重男轻女”思想干