第18课 辛亥革命课件--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

第18课 辛亥革命 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 了解孙中山三民主义的基本内容；理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、走向民国的意义及局限性。 课程标准 课程标准与学习目标 2.时空观念：了解武昌起义的过程 1.史料实证：通过史料分析，探究辛亥革命兴起的历史背景，理解辛亥革命反帝反封建的积极意义和历史局限性 3.历史解释：结合《中华民国临时约法》的内容，分析其特点及性质 4.家国情怀：通过对革命者对危难深重的中国走向复兴道路的不屈不挠的探索认识，增强为中华民族伟大复兴的责任感和使命感。 学习目标 一、梦始：资产阶级民主革命的兴起（背景） 【自主探究】据下列材料及教材P110-112，思考辛亥革命的背景 材料2：清末新政由于政权掌握在极端腐败的权贵手中，清政府不可能找到真正的出路。这是越来越多的人认识到：只有推翻这个政府，中国才有希望。 立宪派三次情愿速开国会的失败及“皇族内阁”的成立，使资产阶级立宪派认识到清政府假意立宪的骗局，转而支持革命 材料1： 材料3： ①列强侵略逐渐加剧，民族危机空前严重 ②“清末新政”和“预备立宪”无力挽救危机 ③民族资本主义初步发展 ④民族资产阶级逐渐壮大 120秒 一、梦始：资产阶级民主革命的兴起（背景） 据教材P110-112，思考辛亥革命的背景 1、组织准备： 革命团体、政党的建立 2、思想准备： 三民主义 3、军事准备： 革命党人发动一系列起义 有利时机： 四川爆发保路运动 1894 檀香山 1905 日本东京 第一个资产阶级民主革命团体 近代中国第一个统一的资产阶级革命政党 根据材料P111并结合教材知识，分析三民主义的积极意义与局限性？ 纲领 主张 三民主义 革命 驱除鞑虏 恢复中华 暴力推翻满清王朝 创立民国 建立资产阶级 民主共和国 平均地权 核定地价 涨价归公 民权主义(核心) 民族主义（前提） 民生主义（保障） 民族革命 政治革命 社会革命 积极意义：三民主义是近代中国比较完全意义上的民族民主革命纲领，它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。 没有明确反对帝国主义 没有明确广大劳动人民的权利 没有废除封建土地制度，且难以实现 一、梦始：资产阶级民主革命的兴起（背景） 【合作探究】 180秒 二、筑梦：武昌起义与中华民国的建立（过程） 根据教材P112-113及时间提示，梳理武昌起义的爆发的过程 袁世凯就任临时大总统后与北洋将领合影 1912.1.1 1912.2.12 1911.10.10 1912.3.11 1911年底 中华民国临时政府成立 《清帝逊位诏书》(晚清和民国) 武昌起义 颁布《中华民国临时约法》 湖南、广东等14个省宣布独立； 袁世凯被选举为临时大总统 1912.2.15 1912.3.10 袁世凯在北京就任临时大总统 据教材指出《中华民国临时约法》颁布的目的、时间、内容、地位 1、目的： 2、时间： 3、内容及原则（特点）： 4、地位（性质）： 中华民国主权属于全体国民。 中华民国人民一律平等。国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利。 以参议院（立法权）、临时大总统、国务院（行政权）、法院（司法权）行使其统治权。 国务员需副署临时大总统公布的法律及命令。 主权在民 平等自由 三权分立 责任内阁制 防止袁世凯专权；维护资产阶级民主共和制度 1912年3月11日 中国近代史上第一部资产阶级性质的宪法 二、筑梦：武昌起义与中华民国的建立（过程） 60秒 三、评梦：辛亥革命的历史意义（评价） 根据教材P114及材料，思考辛亥革命的历史意义、局限性、性质？ 共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭。 ——《时报》（1912-3-5） 民国建立后，引发了旧有理论与价值体系的松动，男人剪辫子、女人放足、青年离家、自由恋爱、神位被黜、洋货畅销、西学昌盛……这些社会生活的表征，实际反映的是传统价值观念。 1912-1919年，中国新建厂矿企业达470家，投资近1亿元，加上原有扩建新增资本达1.3万元以上，相当于革命前50年的投资总额。 上海公共租界、法租界二处行政、警察等权，均操于外人之手，应俟大局底定，再行设法收回。现时华人在租界内，暂不可率行抵抗或鲁莽从事。 ——《中华民国对于租界应守之规则》 拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕 政治：推翻了清王朝统治，结束了两千多年的帝制，建立起共和政体。 思想：传播了民主共和理念，推动了中华民族思