2.5用相同的物体来测量（课件）-教科版科学一年级上册

用相同的物体来测量 课堂导入 比较与测量 用相同的物体来测量 新知讲解 几种不同的物体,我们选择哪一种来测量呢? 怎样又快又准确呢? 用小立方体测量桌面和讲台的长度。 新知讲解 记得要测量三次! 新知讲解 测量 测量 记录 用相同的物体来测量 我的预测 测量结果(个) 第一次 第二次 第三次 桌面长度 讲台长度 我的发现 测量结果可以相互比较吗? 可以 不可以 1.单位小。 2.容易首尾相连。 3.测量准确性高。 4.可以堆叠。 5.直接测量物体的高度。 用小立方体测量的好处 思考交流 6.每一条边长度都相同,能够多个单位随意连在一起,方便测量。 7.十个一组方便计数。 1.单位小。 2.容易首尾相连。 3.测量准确性高。 4.可以堆叠。 5.直接测量物体的高度。 用小立方体测量的好处 思考交流 6.每一条边长度都相同,能够多个单位随意连在一起,方便测量。 7.十个一组方便计数。 新知讲解 用小立方体测量,怎样才能又快又准? 改进工具,便于操作,提高测量效率和准确性。 新知讲解 1.可以用十个小立方体,用透明胶带粘贴成一组,然后测量。 2.制作一个由一百个小立方体粘贴在一起的测量工具,用它来测量,减少操作次数,减少误差; 3.用十个不同的颜色的小立方体排列起来测量,便于计数; 4.制作更易测量的物体长度匹配物,如棉线,将其缠绕在小立方体上,计算缠绕的圈数; 5.制作一条相当于一百个小立方体长度的纸带,用它来测量。 用小立方体来测量家里的物体。 课外活动 沙发的长度 床的宽度 课堂小结 1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查,认识多种多样的生物。 3、分区域观察研究是科学研究常用的方法 。 课堂小结 1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查,认识多种多样的生物。 3、分区域观察研究是科学研究常用的方法 。 14 记录 用相同的物体来测量 我的预测 测量结果(个) 第一次 第二次 第三次 桌面长度 讲台长度 我的发现 测量结果可以相互比较吗? 可以 不可以 谢谢观赏 16 $$