第一单元总结课：如何阅读现代诗歌 课件（共19张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

单元总结课： 如何阅读现代诗歌 学习任务： 请分条列出你在本单元学习中收获的阅读现代诗歌的策 略和方法。 “我的阅读金点子” 初中语文 “我的阅读金点子” 初中语文 “意象”是包含着诗人独特情感的客观物象， 或者说是用 来寄托作者主观情思的客观物象， 是主观的 “ 意 ”和客观的 “ 象 ” 的结合 。 “ 意 ” 包括作者主观方面的情感 、 情绪 、 意 识 、 思想； “ 象 ” 则指各种客观物象。 “意境”是通过对 一 个或 一 组意象的描写所表现出来的 氛围 、 情调或情境 。 一般情况下是由多个意象构成 一 幅生活 图景， 形成 一 个整体意境。 初中语文 相关概念 知 找准意象 论 分析诗歌意象 基本把握 世 品读关键词 分析表现手法 感受画面意境 诗人情感 深入体会 诗人情感 阅读现代诗歌的基本路径 初中语文 人 《沁园春 · 雪》 主体意象： 雪 具体意象： 长城 、 大河 、 高山等 《你是人间的四月天》 主体意象： 四月天 具体意象： 春风 、 春光 、 云烟 、 细雨等 找准意象 初中语文 修饰词 嘶哑 声音沙哑， 有 一种饱经风霜的感 觉， 并且说明歌唱时间长 、 用力， 表现对土地的深情。 动 词 歌唱 歌唱不同于呐喊， 强调用唱歌、 朗诵等形式颂扬 。 奠定本诗的情 感基调是赞美 、 歌颂土地。 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 —— 艾青《我爱这土地》 对祖国 和人民 炽热的 赞美和 热爱 分析意象特点 初中语文 伟大抱负 对祖国的深沉的爱 乡愁和家国情怀 生命的感悟 一 只鸟用嘶哑的喉咙歌唱 邮票 、 船票 、 坟墓、 海峡 “我 ”所看到的春日晚景 、 自然万物 北国雪景 、 壮丽河山 、 英雄人物 基本把握诗人情感 初中语文 北方大地， 千里冰封冻， 万里雪花飘 。 望长城内外， 只剩下 无边无际白茫茫 一 片； 奔腾的黄河上下， 顿时失去了滔滔水势。 远方的山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞， 高原上的丘陵好像许多白 象在奔跑， 它们都想与老天爷比比高 。 要等到晴天的时候， 你看， 红日冉冉升起， 放射出万道霞光， 染红了天边的白云， 映红了高 原上的皑皑白雪 。 云海茫茫， 雪山巍巍， 苍松翠柏， 郁郁青青。 红日白雪交相辉映， 祖国就像 一位美丽的少女， 格外娇艳多姿！ 初中语文 置身诗境：北国雪景图 用词富有表现力 惟余莽莽； 大河上下， 顿 失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 初中语文 表现手法灵动丰富 意象精选和组合 动静结合 妙用修辞 先实后虚 虚实结合 望 长城内外， 请将下列诗歌的篇目和相对应的主要表现手法勾连起来 ， 并 结合诗歌的具体内容 ， 说说这些表现手法在诗歌中具体如何运用 的 ，有什么效果。 《你是人间的四月天》 语言陌生化 《我看》 调动多种感官 重章叠唱 ________________象征 《我爱这土地》 《乡愁》 初中语文 语言陌生化 ： 日常语言≠诗歌语言 像季节燃起花朵又把它吹熄。 ——（穆旦《我看》 ） 初中语文 1 关 注意象的选择和组合 2 品味诗歌关键词 3 分析诗歌的表现手法 知人论世 深入体会诗人情感 初中语文 找准诗歌意象 分析意象特点 感受画面意境 赏析表现手法 品味关键词句 关注写作背景 初中语文 现代诗歌阅读策略总结 朗读贯穿始终 深入体会 基本把握 任务要求： 请阅读任务单上余光中的诗歌《乡愁四韵》 ， 运 用我们今天课上学到的方法， 参考下面的示例， 结合具体诗句， 解读诗歌意象， 为诗歌撰写 一 则诗评 。（ 200字左右） 学以致用 初中语文 活中常见的意象， 重章叠唱， 回环往复 。 少小离家， 与母亲书 信往来， 乡愁寄托在邮票上 。 “ 小小 ”“ 窄窄 ”“ 矮矮 ”“ 浅 人 。 成年后， 与爱人聚聚离离， 船票成了寄托乡愁的媒介 。 后 来， 一 方矮矮的坟墓， 将我和母亲永远地分开了 。 最后， 一 湾 浅浅的海峡， 将我分和 陆分开， 情感由故乡之思上升到了 家国之思， 表达了对祖国深挚的热爱之情。 初中语文 找准意《乡象愁》 选 用 现“邮手票法”“船票 ”“ 坟墓”“ 海峡 ”四个生 关浅键” 音的形容词， 用来修饰中心 意象， 让乡愁更显绵长动 诗评范例： 《乡愁》诗评 评分项 评分标准 得分 意象（5） 意象分析恰当全面 表现手法（ 5） 至少分析 一种表现手法 情感内涵（ 5） 情感把握准