1.1 细胞是生命活动的基本单位-2023-2024学年高一生物上学期同步【教材解读】（人教版2019必修1）

1.1 细胞是生命活动的基本单位目标导航 学习目标 素养定位 1.分析细胞学说的建立过程。 2.简述生命活动与细胞的关系和生命系统的结构层次，认同细胞是最基本的生命系统。 1.运用生物学观点认识生物的统一性。（生命观念） 2.归纳与概括生命活动与细胞的关系；认同细胞是最基本的生命系统。（科学思维） 课前预习 一、细胞学说及其建立过程 1.建立者：主要是德国科学家________和________。 2.内容要点： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由_______发育而来，并由______________所构成。 （2）细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）新细胞是由老细胞________产生的。 3.意义： （1）揭示了动物和植物的________，从而阐明了________的统一性。 （2）对生物学发展的意义：使生物学的研究进入________水平，并为后来进入分子水平打下基础；为__________的确立埋下了伏笔。 4.科学方法： 归纳法是指由_____________推出____________的思维方法，分为_________和不完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法，由不完全归纳得出的结论________________，因此可能用来____________，不过也需要注意存在例外的可能。 二、细胞是基本的生命系统 1.生命活动离不开细胞 （1）生物体与细胞的关系：单细胞生物依赖________就能完成各项生命活动的生物；多细胞生物依赖________密切合作共同完成各项生命活动的生物。 （2）生理活动与细胞的联系：生物与环境之间物质和能量交换的基础是________；生物生长发育的基础是__________；生物遗传与变异的基础是______________________。 2.生命系统的结构层次 （1）图中各数字表示的生命系统结构层次名称： ①___________；②组织；③___________；④___________；⑤群落；⑥___________。 （2）种群、群落和生态系统的概念： 种群和群落：在一定的空间范围内，_________的所有个体形成的一个整体是种群；_________相互作用形成的更大整体是群落；在一定的空间范围内，________________相互作用形成的整体是生态系统。 参考答案：一、1.施莱登 施旺 2.（1）细胞 细胞和细胞产物 （2）相对独立 （3）分裂 3.（1）统一性 生物界 （2）细胞 生物进化论 4.一系列具体事实 一般结论 完全归纳法 很可能是可信的 预测和判断 二、1.（1）单个细胞 各种分化的细胞 （2）细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和变化 2.（1）细胞 系统 种群 生物圈 （2）同种生物 不同种群 群落和无机环境 【判一判】 1.细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。（ ） 2.一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（ ） 3.单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动。（ ） 4.生命活动既可在病毒内完成，又可在细胞的参与下完成。（ ） 5.一个草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次。（ ） 6.动物和植物具有共同的结构基础。（ ） 参考答案：1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 知识讲解 知识点01 细胞学说及其建立过程 项目 主要内容 细胞学说的要点 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； ③新细胞是由老细胞分裂产生的。 细胞学说建立的过程 ①法国的科学家比夏通过对器官的器官的解剖观察，指出器官由组织构成。 ②用显微镜第一次观察到细胞并命名为cell——细胞的科学家是罗伯特·虎克；用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等的是列文虎克。 ③细胞学说是施莱登和施旺首先提出的，细胞学说理论的形成是科学观察和归纳概括的结合的产物。 ④细胞学说提出后，耐格里发现植物分生区新细胞的产生是细胞分裂的结果；魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 细胞学说创立的意义 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 【易错提醒】 ①细胞学说的范围是一切“植物和动物”（不包括病毒）都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；不是“一切生物”，病毒没有不是由细胞发育而来，也不是由细胞和细胞产物所构成的。 ②细胞学说提示了动物和植物的统一性，而没有体现差异性。 ③新