第六单元碳和碳的氧化物作业设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

1 第六单元 碳和碳的氧化物 学 段 九 年 级 学 科 化 学 参赛者姓名 倪海英 郭 倩 李 莉 邓焕然 孟凡新 王晓维 单 位 宿州市第九中学 安 徽 省 中 小 学 首 届 作 业 设 计 大 赛 1 第六单元 碳和碳的氧化物 一、单元信息 二、单元分析 （一）课标要求 了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途 知道碳单质的化学性质 知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质 了解实验室里制取二氧化碳的化学反反应原理 探究实验室制取二氧化碳的药品和装置 了解实验室里制取气体的一般思路和方法 了解二氧化碳和一氧化碳的性质 了解二氧化碳在生活和生产中的用途 了解自然界中二氧化碳的循环 知道温室效应，了解防止温室效应进一步增强应采取的措施 （二）教材分析 在引导学生走进化学世界，从化学角度认识了身边的物质，初步了解了物质 构成的奥秘，学习了一些基本的化学概念和化学技能之后，本单元开始深入细致 的研究碳和碳的氧化物。本单元包括三个课题：课题 1主要介绍碳的几种单质和 单质碳的化学性质；课题 2引导学生探究实验室中如何制取二氧化碳；课题 3 介绍了二氧化碳和一氧化碳的主要性质和用途。在课程标准中，关于碳和碳的氧 化物是分散提出来的，本单元根据全书体系结构的设计，采取了集中编排，集中 处理的方式。本单元的教学重点：碳及碳的氧化物的性质；实验室里制取二氧化 碳的原理和装置；培养学生关注社会和环境的责任感。 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 化学 九年级 上 2012 人民教育出版社 碳和碳的氧化物 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 6.1 金刚石、石墨和 C60（第 1课时） 6.1 金刚石、石墨和 C60 2 6.1 金刚石、石墨和 C60（第 2课时） 6.1 金刚石、石墨和 C60 3 6.2 二氧化碳制取的研究 6.2 二氧化碳制取的研 究 4 6.3 二氧化碳和一氧化碳（第 1课时） 6.3 二氧化碳和一氧化 碳 5 6.3 二氧化碳和一氧化碳（第 2课时） 6.3 二氧化碳和一氧化 碳 6 实验活动 2 二氧化碳的实验室制 取与性质 实验活动 2 二氧化碳 的实验室制取与性质 2 （三）学情分析 学生生活中已经接触过一些碳单质与碳的氧化物的知识，但是不够系统，也 不够全面。对于物质的学习，在第二单元，学生系统的学习了氧气的性质、用途、 制取、检验方法，这为本单元学习二氧化碳的性质，用途，制取和检验方法打下 了基础，也为学生初步掌握实验室制取气体的一般思路、方法打下了坚实的基础。 本单元知识接近学生的生活，学生易于理解，难度不大。学生可以通过实验活动， 亲自动手制取二氧化碳并检验其性质，巩固制取二氧化碳的化学反应原理及性质， 通过对有关温室效应及危害以及防治措施的了解，使学生树立环境意识。 在系统学习碳单质与碳的氧化物的知识进程中，建构“物质的性质与转化” 这一学科大概念。 三、单元学习作业目标 1、知道碳单质的物理性质与用途，理解物质的结构决定性质，性质决定用途。 2、知道碳单质的化学性质与用途，了解还原性的概念； 3、掌握实验室里制取二氧化碳的化学反应原理、装置和检验方法； 4、了解制取气体的一般思路，学会设计制取气体装置； 5、知道一氧化碳与二氧化碳的性质与用途； 6、知道温室效应，了解防止温室效应进一步增强应采取的措施。 四、单元作业设计思路 以“物质的性质与转化”这一大概念为统摄，按照大概念、学科大概念、次 级大概念、核心概念和事实的顺序整理出本单元作业的知识结构，如图 1 所示。 再根据知识结构，整理本单元的课时主题和目标，如图 2 所示。然后根据课时 目标设计相关作业。 大概念 学科大概念 次级大概念 核心概念 事实 图 1：大概念统领下的单元知识结构 物质的性质与转化 碳和碳的氧化物的性质与用途及 CO2的制取 碳单质的性质 和用途 CO2的制取 CO 和 CO2 的性质 和用途 碳单质的 物理性质 和用途 碳单质的 化学性质 和用途 CO2 制 取研究 的思路 CO2 的 性质和 用途 CO 的性 质 和 用 途 生活中金 刚石和石 墨的用途 生 活 中 单 质 碳 的用途 制 取 气 体 的 一 般思路 生活中 CO2 用 途 生 活 中 CO用途 3 图 2：单元课时主题和目标 单元 主题 课时主题 课 时 目 标 碳 和 碳 的 氧 化 物 第 1课时 金刚石、石墨 和 C60的物理 性质与用途 了解金刚石、石墨的物理性质及用途；了解木 炭、活性炭的吸附性；知道一种元素可以形成 不同的单质；知道不同碳单质物理性质存在差 异的主要原因。 第 2 课时 金刚石、石 墨和 C60的化 学性质 知道单质碳的化学性质；