第五章　排球——垫球 教案　　2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册

指导思想与理论依据 一、本节课以新《体育与健康课程标准》中体育课的性质和理念为理论依据，始终坚持“健康第一”的指导思想；同时结合学段水平目标，把提高学生运动技能作为着力点，把促进学生全面发展体能作为核心出发点；同时重视学生的学习兴趣的培养和体验运动成功的快乐！ 二、本次课的主要目标是学生基本掌握排球正面双手垫球技术动作。为此根据运动技能的形成规律和学生认知规律，教学中采取循序渐进、由易到难等形式多样的练习方法，逐步提升学生控球能力并激发学生的学习兴趣；同时通过小组合作与比赛学习，关注学生个体差异，努力使全体学生都有收获。 教学背景分析 一、教学内容分析： 垫球是排球最重要的基本技术之一，地位和作用非常重要。正面双手垫球是垫球技术中最简单、最基础的一种。垫球技术是接发球和防守的最常用的主要技术，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技战术的基础。经常打排球的人不仅可以提高肌肉本体感知觉能力，提高判断能力和对预定目标的控制能力，同时对发展人的速度、力量和灵敏等素质意义很大，是一项有很高锻炼价值的运动，深受广大学生的喜爱。 垫球技术看似简单易学，但实际教学中学生却较难掌握。为解决课的困难，本节课把口诀试讲解法和排球教学的基本要求紧密结合，运用几种辅助器械，注重模仿、小组合作的教学，提高动作的准确性和熟练性。本单元共6次课，本次课是第2次课，重点是能够正确模仿技术动作，找准正确的垫球部位，连续自垫球达3次以上。 二、学生情况分析： 1.异地授课，初二年级女生，通过初一学年体育课的学习，身体综合素质和运动能力有很大幅度的提高。这个年龄阶段的女生活泼好动，乐于接受新事物，具有很强的模仿能力，有较强的表现欲望但是合作能力有限。 2.充分利用学生身心发展特点，安排合作学习与多种方式的教学比赛鼓励激发学生学习的积极性，努力保证课堂在和谐融洽的氛围中实现目标。 教学内容 1.排球正面双手垫球 2.素质练习：跳绳 教学重点与难点 1.教学重点：垫球部位。 2.教学难点：手臂伸直、夹紧、提肩压腕、全身协调用力。 教学目标 认知目标：100%的学生能够说出排球正面双手垫球的动作方法，并且知道该技术在比赛中的作用。 技能目标：95%以上的学生能用正确的垫球部位完成正面双手垫球动作，95%的学生连续自垫球达到5个以上，50%的学生完成连续对垫球6~8个。发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。 情感目标：100%的学生能够积极参与课上活动，认真听讲、主动练习，小组间默契配合增强合作，体验到比赛中得分的喜悦感。 教学手段、主要教学方法和教学资源 一．教学手段： 1、讲解示范；2、相互合作；3、学生集体、分组自主练习；4、自测； 5、教学比赛；6、师生共同总结 二．教学资源：排球30个、小音箱、花样跳绳30根，护腕30付、网兜6只、呼啦圈4只。 学习效果评价设计 评价方式： 1.量性评价和质性评价结合： 我喜欢我所教的每一个学生，我相信她们通过努力都能完成教学任务，如果课堂上有表现欠佳的同学，我会在课下与她进行交流和沟通。课堂上，大力表扬“学习好、态度好、练习好”的学生，鼓励有待提高的学生。 优秀：学习态度积极，能够完成自垫球10个 良好：学习态度比较积极，能够完成自垫球6个 合格：学习态度比较积极，能够完成自垫球4个 2.教师评价和学生自评、互评结合。 教学过程 部分 教学内容 次 数 时 间 组织教法与要求 开 始 部 分 一、课堂常规 1体委整队，报告人数。 2师生问好。 3宣布本课内容。 4检查服装，安排见习生。 2’ 组织形式： ×××××××× ×××××××× ×××××××× s×××××××× T 要求：精神振奋、严肃认真 动作迅速、协调一致 准 备 部 分 1队列 三面转法 2花绳准备活动 (1) 热身 (2)小跳 2 1’ ’ 7’’ 组织形式： 四列横队密集队形及做操队形 ×××××××× ×××××××× ×××××××× s×××××××× T 1.教师下达口令，及时纠正错误。 要求： 注意力集中、动作协调一致。 2.放音乐、教师领做。 要求： 1.手持花绳，做好准备。 2.听音乐节奏，动作到位，充分活动身体各关节。 基 本 部 分 一、学习正面双手垫球技术 1.动作方法： 叠掌式：两手手指上下相叠，掌根紧靠，合掌互握，两拇指朝前。 准备姿势：两脚前后或左右开立，屈膝，两手臂自然下垂。听到哨声，迅速做好垫球手型准备，并且两手臂并靠，插入球（想象）下。 垫球动作： 两手臂伸直、夹紧、提肩；抬双臂前伸至球