第1单元　观察物体(三) （单元测试）人教版五年级下册数学

第1单元综合素质达标 一 填空。(每空1分，共17分) 1.下图中右边的三个图形分别是从什么方向看到的？(填“上”“前”或“左”) 2.看图选一选，填一填。 (1)从前面和左面看都是的有(　　)。 (2)(　　)和(　　)从上面看是。 (3)(　　)从前面看和(　　)从上面看都是。 (4)如果一个几何体从前面看到的和⑥从前面看到的图形一样，用 5个小正方体拼摆(正方体之间有面相邻)，摆成两行，有(　　)种不同的摆法。 3.一个几何体，从前面和上面看都是，从左面看是，则这个几何体是由(　　)个同样大小的小正方体摆成的。 4.一个由若干个相同的小正方体搭成的立体图形，从左面、前面和上面看到的图形都是，这个立体图形最多是用(　　)个小正方体搭成的，最少是用(　　)个小正方体搭成的。 5.根据如图所示的几何体填空。 (1)移去一个小正方体，使得从左面和前面看到的图形不变，有(　　)种移法。 (2)添加一个小正方体，使得从左面、前面和上面看到的图形不变，有(　　)种添法。 6.用5个相同的小正方体摆一摆： 若从上面看到的图形是，有(　　)种摆法。如果再从前面看到的图形是，有(　　)种摆法。 7.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是一句很有哲理的诗句，告诉我们要认识事物的真相与全貌，就要从不同的角度去看，不能单方面想问题。有一个用同样大小的小正方体摆成的组合体，从上面看是，从左面看是，请你分析一下这个组合体至少需要(　　)个小正方体才能摆成。 二 判断。(对的画“√”，错的画“×”。每小题2分，共10分) 1.一个立体图形，从不同的方向观察到的平面图形的形状一定不同。(　　) 2.根据从前面和上面看到的图形，一定不能确定几何体的具体形状。(　　) 3.用相同的小正方体搭成一个几何体，要使从左面和上面分别看到下面两个图形，至少需要5个小正方体。(　　) 4.用3个摆成一个几何体，从前面看到的是，只有2种摆法。(　　) 5.用几个相同的小正方体搭成一个几何体，从上面看到的图形是，那么这个几何体一定是由3个小正方体搭成的。(　　) 三 选择。(将正确答案的字母填在括号里。每小题2分，共16分) 1.下图是由7个正方体堆成的几何体，如果用表示 1个正方体，用表示2个正方体叠加，用表示3个正方体叠加，从前面观察，可以画出的图形是(　　)。 A.　　B.　　C.　　D. 2.如图，它是由6个同样大小的正方体摆成的几何体。将正方体①移走后，从前面、上面和左面观察新几何体与从前面、上面和左面观察原几何体相比，下列说法正确的是(　　)。 A.从前面看到的图形没有发生改变 B.从上面看到的图形没有发生改变 C.从左面看到的图形没有发生改变 D.从任何一面看到的图形都发生了改变 3.用同样大小的正方体摆成的物体，从前面和上面看到的图形都是，那么从右面看到的可能是(　　)。 A B C D 4.用5个同样大小的正方体搭成一个立体图形，从前面看是，从上面看是，从右面看是，这个立体图形是(　　)。 A B C D 5.一个立体图形，从上面看到的图形如图所示，这个立体图形可能是(　　)。 从上面看： A.①② B.②④ C.①③ D.①④ 6.给 添加1个同样大小的正方体(至少有一个面与原来图形贴合)，从前面看到图形不变，有(　　)种不同的摆法。 A.3 B.4 C.5 D.6 7.用4个同样大小的小正方体摆成的一个完整的几何体，从前面看到的形状是，那么一共有(　　)种不同的摆法。 A.6 B.5 C.4 D.3 8.如图，下面的三个立体图形都是用5个相同的小正方体搭成的，从(　　)看这三个立体图形，所看到的形状是完全一样的。 A.前面 B.左面 C.右面 D.上面 四 动手操作。(共32分) 1.画出从三个方向看到的图形。(12分) 2.用几个同样的小正方体木块摆成一个几何体，从前面、左面和上面看到的图形分别如下图。请在下面虚线框中画出这个几何体从右面看到的图形，这个几何体由(　　)个小正方体组成。(4分) 3.如图是由几个同样的小正方体所组成的几何体从上面看到的图形，小正方形中的数字表示在该位置上的小正方体的个数。在下列方格图中画出从前面和左面看到的图形。 (4分) 4.用4个同样的小正方体搭立体图形，从前面看是3个正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从前面、右面和上面看到的图形。(12分) 五 解决问题。(共25分) 1.一个几何体从前面看到的图形是 。 用4个相同的小正方体可以摆成右边的图形：。 (1)如果用5个小正方体，可以怎样摆？在摆法正确的括号里画“√”。(2分) (2)如果用6个小正方体，可以怎样摆？在摆法正确的括号里画“√”。(3分) 2.【新题型】在一个仓库里堆积着同样大小的正方体的箱子若干个，仓库管理员想知道这堆箱子的数量，就