阶段测控六 期末检测题(二)-【本土卷】2023-2024学年七年级上册道德与法治同步卷（统编版）

— 73 — — 74 — 期末检测题(二) (第一课 ~第十课) 时间∶ 75 分钟　 满分∶ 100 分 题号 一 二 三 总分 得分 第Ⅰ卷　 (选择题,共 48 分) 一、选择题(请选出一个最符合题意的答案,并将其字母代号填写在相应题号后的括号 内。 每小题 2 分,共 48 分) 1. 习近平总书记对当代青少年提出殷切希望,希望“全国广大青少年,要志存高远,增长 知识,锤炼意志,让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”这体现了(　 A　 ) ①青少年要刻苦努力学习,全面提升个人素养　 ②青少年要将个人的梦想与中国梦 紧密相连　 ③青少年都有坚韧不拔和不畏挫折的坚强意志　 ④青少年只要有远大理 想,就能实现自身价值 A. ①②　 　 　 　 　 B. ①③　 　 　 　 　 C. ②③　 　 　 　 　 D. ②④ 2. 中学时代的袁隆平,勤思好学,学习优秀。 高中毕业时,他毅然选择了学农,而这一选 择,影响了他的人生轨迹,成就了他不平凡的人生。 这说明(　 B　 ) A. 只有中学阶段才具有独特的意义 B. 中学时代为我们的一生奠定重要基础 C. 中学时代给我们带来各种压力和挑战 D. 中学生活决定了我们今后成就的大小 【解析】本题考查中学时代的意义。 B 说法正确;A、D:说法绝对化,错误;C:在题干中 未涉及;故本题选 B。 3. 记者在某中学七年级(1)班做了一个小调查。 经调查发现,开学前一周,近三分之一 的学生没有完成作业,其中又有九成学生在假期开始时做过规划。 刚开始认真做了 计划表的大部分学生也没坚持多久,等到快开学了才意识到情况不妙。 对此,下列看 法正确的有(　 D　 ) 小美:这警示我们应该养成良好的学习习惯 小丽:这表明学会学习要掌握高效的学习方法 小刚:在学习中不仅需要计划,更需要自律、执行 小强:这些学生缺乏合作学习、探究学习的能力 A. 小美和小丽 B. 小丽和小刚 C. 小刚和小强 D. 小美和小刚 4. “少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明”。 日出、日 中、炳烛,说明了学习的重要性和人生学习的三个阶段。 鼓励我们要(　 D　 ) A. 在兴趣中学 B. 在实践中学习 C. 掌握不同的学习方法 D. 终生学习 5. 漫画《自我号》启示我们,做更好的自己(　 A　 ) A. 需要主动改正缺点 B. 要学会扬长避短 C. 学会接纳自己的缺点 D. 树立远大理想 【解析】本题考查做更好的自己。 A 说法正确,符合题意; B、D:这两个说法均与漫画主旨无关;C:我们要正视缺点,主动改正缺点,说法错误; 故本题选 A。 6. 中国古代的一些名言警句寓意深刻,经过岁月的沉淀,闪烁着时代的光芒,给我们留 下了许多宝贵的启迪。 下列名言警句与启迪对应正确的是(　 B　 ) 序号 名言警句 启迪 ① 功崇惟志,业广惟勤 成就事业,要树立远大志向,坚持勤奋努力 ② 交友投分,切磨箴规 呵护友谊,要正确处理与朋友之间的竞争 ③ 金无足赤,人无完人 接纳自己,要接纳自己的不完美 ④ 己所不欲,勿施于人 人际交往,要学会赞美他人、欣赏他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【解析】①③正确;②:“交友投分,切磨箴规”意思是结交朋友要意气相投,要能学习 上切磋琢磨,品行上互相告勉,未体现正确处理与朋友之间的竞争,排除;④:“己所不 欲,勿施于人”启示我们要学会尊重他人,学会换位思考,未体现欣赏他人,排除;故本 题选 B。 7. 进入中学后,小利随打工的父母来到城里读书。 随着生活环境的变化,小学时的好朋 友有的偶尔联系一下,有的不再联系,这使小利有诸多不适应。 如果让你去开导她, 你的建议是(　 A　 ) ①友谊不是一成不变的　 ②要学会接受一段友谊的淡出,积极寻找新的友谊　 ③生 活中没有真正的友谊　 ④要学会承受友谊中受到的伤害 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 2022 年 7 月 8 日,在江西东乡,一名小男孩得知他的三个伙伴要组团去水库游泳,男 孩苦劝无果后直接拨通了报警电话向消防员求助。 小男孩大义灭亲式报警,被众多 网友点赞“这才是真朋友!”这启示我们(　 D　 ) A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊不是一成不变的 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊不能没有原则 — 75 — — 76 — 9. “微信摇一摇,朋友自然来”,然而,摇来的不仅有朋友,也摇来了凶险和危机。 由此我 们要(　 B　 ) ①设置验证信息,审慎添加好友　 ②重视信息安全,坚决不添加好友　 ③怀着“多个 朋友多条路”的心理,广泛结交朋友　 ④不轻易接受搭讪,谨防上当受骗 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 10. 思维导图是提高复习效率的有效方