内容正文:
Section Ⅱ Learning About Language
UNIT 4 JOURNEY ACROSS A VAST LAND
1
语法精讲 提升语用能力
01
词块积累
语法精讲
过关检测
Section Ⅱ Learning About Language
语法精讲 提升语用能力
2
P40
1.__________________________ 起源于17世纪
2.___________________________ 参加一个学习项目
3.________________________ 一大笔钱
4._______________________________ 越来越多的木匠
5._________________________ 有一段极好的经历
date back to the 17th century
enroll in a programme of study
a massive amount of money
a growing number of woodworkers
have an awesome experience
Section Ⅱ Learning About Language
语法精讲 提升语用能力
P41
1._________________________ 独自进入荒野
2._______________________________ 被秋天的色彩吸引
3.____________ 赢利
4.___________ 驱车观光(线路)
5.________________________ 千载难逢(一生难得)的机遇/经历等
go into the wilderness alone
be fascinated by the autumn colours
make a profit
scenic drive
an experience of a lifetime
Section Ⅱ Learning About Language
语法精讲 提升语用能力
一、过去分词作表语
1.过去分词作表语的基本用法
过去分词作表语,多表示主语所处的状态或具备的特征,多位于系动词之后。这些系动词有be,remain,feel,look,seem,become等。
过去分词作表语和状语的区别
Section Ⅱ Learning About Language
语法精讲 提升语用能力
An hour after the match,the kids remained excited.比赛(结束)一小时后,孩子们仍然很兴奋。
The smile on her face suggested that she was satisfied with the gifts.
她脸上的微笑表明她对这些礼物很满意。
We were amazed at the beauty of the lake.
这个湖泊的美使我们感到惊奇。
Section Ⅱ Learning About Language
语法精讲 提升语用能力
2.过去分词与动词-ing形式作表语的区别
英语中有很多与感觉有关的动词,其动词-ing形式意为“令人……的”,多用来形容事物;其过去分词意为“(人)感到……的”,多用来形容人、人的声音或表情等。这类词常见的有:
Section Ⅱ Learning About Language
语法精讲 提升语用能力
Section Ⅱ Learning About Language
语法精讲 提升语用能力
Section Ⅱ Learning About Language
语法精讲 提升语用能力
Section Ⅱ Learning About Language
语法精讲 提升语用能力
The piece of equipment is an exciting development.
这台设备是一项振奋人心的研究成果。
An excited crowd of people gathered around her.
一群激动的人聚集在她周围。
Section Ⅱ Learning About Language
语法精讲 提升语用能力
二、过去分词作状语
1.过去分词作状语的功能
过去分词作状语,修饰谓语动词,进一步说明谓语动词所表示的动作和状态,即动作发生时的背景或状况;构成过去分词的动词与句子主语之间是逻辑上的动宾关系。
Built thirty years ago, the house looks very beautiful.
这座房子是30年前建造的,它看起来很漂亮。
Section Ⅱ Learning About Language
语法精讲 提升语用能力
2.过去分词与动词-ing形式作状语的区别