单元验收三 第三单元 文明与家园-【本土卷】2023-2024学年九年级全一册道德与法治同步卷（统编版）

— 17 — — 18 — 第三单元检测题 (检测范围:第五课到第六课) 时间∶ 75 分钟　 满分∶ 100 分 题号 一 二 三 总分 得分 第Ⅰ卷　 (选择题,共 48 分) 一、选择题(请选出一个最符合题意的答案,并将其字母代号填写在相应题号后的括号 内。 每小题 2 分,共 48 分) 1. 2022 年 8 月 21 日,重庆北碚等多地发生山火。 由于山陡路窄,汽车通行难度大,大量 的市民自发组成摩托车队,将救援人员和物资送到一线。 他们的行为(　 A　 ) ①是积极承担社会责任的表现　 ②弘扬和传承了中华传统美德　 ③是为了赢得他人 的尊重和赞许　 ④践行了社会主义核心价值观 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 2. 截至 2022 年底,全国共有公共图书馆 3303 个,总流通 72375 万人次;文化馆 3503 个。 2023 年的政府工作报告指出,实施文化惠民工程,公共图书馆、博物馆、美术馆、文化 馆站向社会免费开放。 实行免费开放有利于(　 B　 ) ①繁荣和发展社会主义先进文化　 ②进一步满足人民群众的精神文化需求　 ③缩小 城乡之间的收入发展差距　 ④保障公民享有广泛的民主政治权利 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【解析】本题考查发展社会主义文化。 ①②符合题意;③:材料并没有涉及缩小城乡 之间的收入发展差距,不符合题意;④:材料并没有涉及保障公民享有广泛的民主政 治权利,不符合题意;故本题选 B。 3. 《闪耀吧! 中华文明》节目深入三星堆、南海一号、敦煌等考古现场,对话各大博物馆 馆长、一线考古队长,带领观众寻找民族文化的高光。 节目用真人秀和纪录片相结合 的形式,重现历史事件的细节,不断创新形式,受到年轻观众的喜爱和认可。 对此认 识正确的是(　 C　 ) A. 不忘本来,继承革命文化 B. 坚持以我为主,消除文化差异 C. 坚定文化自信,增强文化认同 D. 弘扬以改革创新为核心的民族精神 【解析】本题考查文化自信。 C 正确;A:材料没有涉及继承革命文化,不符合题意; B:文化差异不会消除,错误;D:应该是弘扬以爱国主义为核心的民族精神,错误;故 本题选 C。 4. 党的二十大闭幕不到一周,习近平总书记带领中共中央政治局常委专程从北京前往 陕西延安,瞻仰延安革命纪念地。 习近平强调,要弘扬伟大建党精神,弘扬延安精神, 坚定历史自信,增强历史主动,发扬斗争精神,为实现党的二十大提出的目标任务而 团结奋斗。 对此,下列解读正确的是(　 C　 ) A. 延安精神是中国共产党的精神之源 B. 延安精神是改革开放时期形成的民族精神 C. 延安精神具有鲜明的先进性和时代性 D. 延安精神代表着中华民族独特的精神标识 5. 厘清概念之间的关系,是学好道德与法治课的一个重要学习方法。 下列图示关于概 念之间关系理解正确的有(　 D　 ) A. B. C. D. 6. 二十世纪,中国的二维水墨动画曾惊艳世界,而在 2023 年,春节档国漫《深海》实现中国水 墨与主流三维技术的结合,开创性研发“粒子水墨动画”,一反大众对深海的“幽暗”认知, 展现出融合上百种色彩的水墨国画,五彩斑斓,受到了广泛好评。 这得益于(　 A　 ) A. 中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 B. 不断拓展中华文化内涵,取其精华,去其糟粕 C. 人们不断增强的文化自信,认同本民族文化 D. 以改革创新为核心的民族精神广泛深入人心 7. 2023 年 2 月 10 日,神舟十五号飞船“圆梦乘组”首次漫步太空,沿着问天舱—梦天 舱—核心舱—问天舱的路径,圆满完成全部既定任务。 这次任务运用了数字孪生技 术、能量粒子探测器等新科技,这是中国航天人持续奋斗的成果。 这说明(　 D　 ) A. 我国在航天领域处于世界领先地位 B. 我国的科技创新能力走在世界前列 C. 我国要提高创新能力掌握核心科技 D. 中国人民具有伟大创造、奋斗精神 8. 100 多年来,一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗,形成了以伟大建党精神 为源头的井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、抗美援朝精神、抗洪精神、抗震 救灾精神、脱贫攻坚精神等宝贵精神,筑起了中国共产党人的精神谱系。 这一精神谱 系(　 B　 ) A. 是我们宝贵精神财富,仅存在于中国共产党员之中 B. 能为民族复兴提供更持久、更深沉、更有力量的强大支撑 C. 可以鼓舞人民团结奋斗,是中华民族精神的核心 D. 是当代中国精神的集中体现 — 19 — — 20 — 【解析】本题考查民族精神。 B 正确;民族精神是我们宝贵精神财富,不仅仅存在于中 国共产党员之中,A 错误;爱国主义是中华民族精神的核心,C 错误;社会主义核心价 值观是当代中国精神的集中体现,D