九下第六单元 走向和平发展的世界（A卷·课堂卷）（后附答案解析）-2023-2024学年九年级历史与社会下册单元速记•巧练（统编版）

第六单元 走向和平发展的世界 A卷·课堂卷 一、单选题（本大题共10小题，共20分） 1.1945年4月，美、英、苏、中四国共商，建立一个以维护世界和平和发展为宗旨的世界性组织——联合国。10月，中国成为联合国创始成员国之一，安理会五大常任理事国之一。这一史实反映出（　　） A. 抗日战争提高了中国的国际地位 B. 抗日战争促进了中华民族的觉醒 C. 抗日战争胜利真正实现中华民族独立 D. 抗战争实现了中华民族伟大复兴 2.20世纪三四十年代，面对经济危机的打击和法西斯势力的威胁，欧美大国提高关税、纵容侵略等以邻为壑的做法，导致全球相继被卷人经济萧条和世界大战。“二战”后，为避免历史重演，国际社会（　　） A. 先后成立了联合国与世界贸易组织 B. 积极投入第三次科技革命 C. 纷纷建立完善国内的社会保障制度 D. 大力提高发展中国家地位 3.阅读下表，可以得出联合国和世界贸易组织的共同作用是（　　） 联合国 世界贸易组织 联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。 世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。 A. 世界朝着多极化方向发展 B. 经济全球化的趋势加强 C. 国家间的经济联系密切 D. 推动着世界的和平与发展 4.“世界变得越来越小，因为通讯和交通越来越方便。没有国家可以孤立存在。”“这个世界上……这样的舞台，使各国的命运你中有我，我中有你。任何国家都不可能成为世界经济海洋中的孤岛。”这两则材料说明经济全球化（　　） A. 冲击了发展中国家的国家主权 B. 使得各国经济相互依存性进一步加强 C. 带来了日益增多的全球性问题 D. 对发展中国家来说既是机遇也是挑战 5.漫画有时用简单而夸张的手法影射时事。下图是一幅讽刺漫画，对其所隐喻的国际政治局面理解正确的是（ ） A．美国成为世界霸主 B．局部热战世界动荡 C．两极格局正式形成 D．多极化趋势的加强 6.某同学在读书时看到下表目录，本节的标题应该是（　　） 第三节 一、1945年联合国成立 二、1961年不结盟运动正式成立 三、1995年世界贸易组织成立 四、2015年亚洲基础设施投资银行正式成立 A. 走向和平发展的世界 B. 二战后资本主义国家的新变化 C. 冷战后的世界格局 D. 亚非拉国家的新发展 7.1976年，美、英、法等西方国家组成七国集团，协调经济政策以解决世界经济难题。俄罗斯加入后成为八国集团。1999年，八国集团国家和中国、巴西、印度等组成二十国集团，寻求合作以促进国际金融稳定和经济持续增长。材料所述内容反映出（　　） A. 经济全球化开始扩展到金融领域 B. 世界格局变化影响国际经济秩序 C. 发达国家退居世界经济次要地位 D. 发展中国家能决定世界经济格局 8.“互联网+”是当今热门概念，指的是“互联网+各个传统行业”，即互联网与传统行业进行渗透、融合，促使传统行业改造升级，促生许多新兴产业。“互联网+”最能反映第三次科技革命的特点是（　　） A. 科学技术不断转化为生产力 B. 人类开始制造使用机器 C. 新技术开始改变人们的生活 D. 一种技术的发展引起好几种技术的革命 9.科技进步推动社会生产力的发展，对人类社会产生广泛而深远的影响。下列有关科技成就的叙述，正确的是（　　） A. 18世纪60年代，珍妮纺纱机问世，人类从此进入了“电气时代” B. 19世纪后期，欧洲人设计出内燃机，标志着人类进入“蒸汽时代” C. 20世纪中期，第一台电子计算机在英国诞生，信息技术领域取得了重大突破 D. 21世纪初，神舟五号发射并成功返回，中国载人航天工程取得了历史性突破 10.“健康码”“电子医保凭证”“收付款码”极大方便了人们的生产生活。它们的便捷使用有赖于（　　） A. 航天技术的运用 B. 信息技术的发展 C. 新材料技术的运用 D. 生物技术的进步 二、综合探究题（本大题共2小题，共40分） 11.（20分）阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。 材料一  成立联合国的设想始于第二次世界大战期间（1939—1945年）。各国领导人在共同协作终止战争之后感到，迫切需要有一种机制来协助促成和平，阻止未来的战争。他们意识到，各国必须在一个全球性组织中通力协作，这个设想才有可能实现。联合国就是这样一个组织。 ——摘自《联合国小百科》  材料二  当前国际形势基本特点是世界多极化、经济全球化、文化多样化和社会信息化。不论人们身处何国、信仰何如、是否愿意，实际上已经处在一个命运共同体中。有人将地球比作一艘大船，190多个国家就是这艘大船的一个个船舱。世界各国只有相互尊重、平等相待，合作共赢、共同发展，坚持不同文明兼容并蓄、交流互鉴