8.3 有关0的加减法-2023-2024学年一年级上册数学分层作业设计（苏教版）

8.3 有关0的加减法（练习） 一、学习重难点 1、学习重点：能正确计算有关0的加减法。 2、学习难点：了解有关0的加减法的计算规律。 二、知识梳理 1、有关0的加减法。 （1）相同的两个数相减得0。 （1）一个数加上0或减去0,仍得这个数。 真题基础过关练 一、选择题 1．0＋2＝（ ）。 A．0 B．1 C．2 2．下面哪一幅图不能用算式“4－4＝0”表示的是（    ）。 A． B． C．D． 3．1＋0＝（    ）。 A．1 B．0 C．2 4．比0多1的数是哪一个？（    ） A．1 B．9 C．10 二、填空题 5．左边荷叶上有( )只青蛙，右边荷叶上有( )只青蛙，合起来共有( )只青蛙，用( )法计算，列出算式是( )。 6．0表示一个也没有，从一些物体中减去相同的数量，还剩( )个。 7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 4－4( )3－3            3－0( )2＋2 2＋3( )1＋3            4－1( )2＋0 三、判断题 8．9＋0＞9－0。( ) 9．1＋0＝10。( ) 10．0和几相加都得0。( ) 四、计算题 11．看图列式计算。 （个） 12． （个） 真题拓展培优练 四、解答题 13．池塘里还有几只鸭子？ （    ） 14． （1）（    ）和（    ）同样多。 （2）一共有（    ）只兔子。 （只） （3）苹果比萝卜少（    ）个。 （个） （4）每只兔子吃一个萝卜，还剩下（    ）个萝卜。 （个） 参考答案 1．C 【详解】0表示什么也没有，所以0加2也就是什么也没有加上2，所是还是2。 0＋2＝2 故答案为：C。 2．B 【分析】根据图中所给的信息，逐一列出相对应的算式即可。 【详解】A．有4个图形，用斜线划去了4个，用减法计算，列式为4－4＝0； B．左边的花朵数量＋右边的花朵数量＝花朵的总数量，列式为4＋0＝4； C．原来青蛙的数量－跑掉的青蛙数量＝现在的青蛙数量，列式为4－4＝0； D．苹果的总数量－左边的苹果数量＝右边的苹果数量，列式为4－4＝0； 因此第二幅图不能用算式“4－4＝0”来表示。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握4的减法是解决此题的关键。 3．A 【详解】根据0加任何数还得原数可得：1＋0＝1。 故答案为：A 4．A 【详解】比0多1的数，也就是在0的基础上加上1； ， 所以这道题选择A选项。 5．4 0 4 加 4＋0＝4（只） 【分析】图中左边荷叶上有4只青蛙，右边荷叶上没有青蛙，即0只。求一共有多少只青蛙，将左边荷叶上青蛙的数量和右边荷叶上青蛙数量相加即可，列式为4＋0＝4（只）或0＋4＝4（只）。 【详解】左边荷叶上有4只青蛙，右边荷叶上有0只青蛙，合起来共有4只青蛙，用加法计算，列出算式是4＋0＝4（只）。 【点睛】本题考查根据加法的意义列式解决问题。 6．0 【详解】由题意分析得： 0表示一个也没有，从一些物体中减去相同的数量，还剩0个。 例如：有5个苹果，小朋友们吃了5个，还剩下多少个？ 5－5＝（0个） 所以还剩下0个。 7．＝ ＜ ＞ ＞ 【分析】先计算出两边算式的结果，然后再比较大小即可。如4－4＝0（＝）3－3＝0 【详解】4－4＝0，3－3＝0，4－4＝3－3 3－0＝3，2＋2＝4，3－0＜2＋2 2＋3＝5，1＋3＝4，2＋3＞1＋3 4－1＝3，2＋0＝0，4－1＞2＋0 8．× 9．× 【分析】根据10以内整数加法运算，即可得出答案。 【详解】1＋0＝1，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查学生对10以内整数加法运算的掌握和运用。 10．× 11．3－3＝0 【分析】从图上可得：原本有3个苹果，已知用斜线划去表示数量减少，据此根据减法的意义，列式解答，即可得出还剩下多少个。 【详解】3－3＝0（个） 12．5＋0＝5 【分析】把左边的苹果数量与右边的数量（盘里没有苹果，表示0）加起来，求出和，就是苹果的总数量。 【详解】由题意分析得： 5＋0＝5（个） 13．5－5＝0（只）；0只 【分析】用池塘里原来的鸭子数量减去池塘旁边的鸭子数量，求出差，结果就是池塘里还有几只鸭子。 【详解】由题意分析得： 5－5＝0（只） 答：池塘里还有0只鸭子。 【点睛】此题主要考查的是有关0的加减法计算的应用，熟练掌握即可。 14．（1）萝卜；兔子 （2）5； 1＋4＝5 （3）1； 5－4＝1 （4）0； 5－5＝0 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究