[中学联盟]山东省乳山市西苑学校（五四学制）鲁教版九年级语文上册14《变色龙》学案

初四上册第14课《变色龙》学案 学习目标 1．反复诵读文章，把握小说的故事情节。 2．学习本文通过运用鲜明生动的对话和细节描写表现人物性格的写作方法，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象以及这一形象深刻的社会意义。 3．理解小说主题，充分认识沙皇专制制度黑暗腐朽的本质。 资料链接 写作背景：《变色龙》写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。现在“变色龙”已成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。 作者介绍：契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。 一、整体感知 1．给下列加横线的字注音。 赫（ ）留金 戳到（ ） 下贱胚（ ）子 猪崽（ ）子 蠢手指头（ ） 洋溢( ) 伶俐( ) 恐吓( )[来源:学|科|网] 2．解释下列句中加横线的词语。[来源:Zxxk.Com] （1）整个脸上洋溢着含笑的温情。    [来源:学科网] （2）后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。     （3）“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。   3.选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题是契诃夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事?主要人物是谁? 方法链接[来源:学科网] 概括文章内容的方法 A.   寻找中心句。 B.   抓住人