11.1知识与技能（同步练习）-一年级数学上册课后分层作业（冀教版）

11.1知识与技能（同步练习） 一、选择题 1．小朋友排队，聪聪前面有9人，后面有3人，一共有（    ）人。 A．11 B．12 C．13 2．数字0在尺子上表示（    ）。 A．没有 B．分界点 C．起点 3．下图是由（    ）个组成的。 A．7 B．6 C．5 4．将0，8，3，18，11，20按从小到大的顺序排列是（    ）。 A．0＜8＜3＜18＜11＜20 B．20＞18＞11＞8＞3＞0 C．0＜3＜8＜11＜18＜20 二、填空题 5．从左到右按顺序填数.   ( ) 3 ( ) 5 6 ( ) ( ) ( ) ( ) 6．数一数，填一填。 ( )个，( )个，( )个，( )个。 7．14的“4”表示4个( )，“1”表示1个( )。 8．数一数，有几个？ 9．15里面有 个十和 个一。 三、计算 10．认真计算。 7＋3＋5＝        6＋7－3＝        15－5－5＝ 16＋3－6＝        4＋4＋4＝        9－3＋8＝ 四、看图列式 11．列算式。 12．看图列式并计算。 （朵） 五、解答题 13．李奶奶先买了8只小鸡，送给张奶奶3只，然后又买了8只，李奶奶现在有多少只小鸡？ （只） 14． 妈妈买回15只螃蟹，送给爷爷7只后，还剩几只？ 15．一共有几只小猫 ？ （只） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．C 【分析】把聪聪前面和后面的人数相加，再加上聪聪本人即可求出总人数。 【详解】9＋3＋1 ＝12＋1 ＝13（人） 故答案为：C 【点睛】此题主要考查的是20以内数的连加运算，要熟练掌握。 2．C 【分析】尺子上的0表示0刻度，是测量长度的起始点。测量的时候要先把尺子的0对准被测量物体，然后读数；据此解答。 【详解】根据分析，数字0在尺子上表示起点。 故答案为：C 【点睛】掌握不同情况下0的不同含义是解题的关键。 3．A 【分析】分层数，先数出下层的个数，再加上上层的个数，注意隐藏的不要漏数。 【详解】由题意分析得： 图中是由7个组成的。 故答案为：A 【点睛】此题主要考查的是正方体的认识及计数，做题时，要细心数一数。 4．C 【分析】先按照整数比较大小的方法进行比较，再按从小到大的顺序排列即可。 【详解】A．0＜8＜3＜18＜11＜20，8＜3，18＜11，都不正确，不符合要求； B．20＞18＞11＞8＞3＞0，这是从大到小的顺序排列，不符合要求； C．0＜3＜8＜11＜18＜20，这是从小到大的顺序排列，符合要求。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查的是20以内数的排序，要熟练掌握比较大小方法。 5． 2 4 7 8 9 10 6． 3 2 3 4 【分析】根据立体图形的特征，分别数一数各有几个，再填空即可。 长方体：由六个长方形的面围成（特殊的有两个正方形的面和四个长方形的面围成）； 正方体：由六个正方形的面围成； 圆柱：由两个圆和一个曲面围成； 球：由一个曲面围成。 【详解】由题意分析得： 3个，2个，3个，4个。 【点睛】此题主要考查的是立体图形的初步认识，要熟记图形的特征。 7． 一 十 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十；据此填空。 【详解】由题意分析得： 14的“4”表示4个一，“1”表示1个十。 【点睛】此题主要考查的是20以内数的组成，要熟练掌握。 8．7；3；0 9． 1 5 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十；据此填空。 【详解】由题意分析得： 15里面有1个十和5个一。 【点睛】此题主要考查的是20以内数的组成，要熟练掌握。 10．15；10；5 13；12；14 【分析】只有加减法的混合运算，从左往右计算。 【详解】7＋3＋5 ＝10＋5 ＝15 6＋7－3 ＝13－3 ＝10 15－5－5 ＝10－5 ＝5 16＋3－6 ＝19－6 ＝13 4＋4＋4 ＝8＋4 ＝12 9－3＋8 ＝6＋8 ＝14 11．2＋4＝6 12．6＋3＝9 【分析】花的总朵数＝左边的朵数＋右边的朵数；据此解决。 【详解】由题意分析得： 6＋3＝9（朵） 13．8－3＋8＝13；13只 【分析】用李奶奶先买的小鸡数量减去送给张奶奶的数量，得到的差，再加上又买来的数量，结果就是现在的小鸡数量。 【详解】8－3＋8 ＝5