第一单元（早读清单）-【本土学练】2023-2024学年云南七年级上册语文初中同步学案（统编版）

　 早读记忆清单 第一单元 1　 春 字音字形 迷藏 ∙ (cánɡ)　 酝酿 ∙∙ (yùn niànɡ)　 窠 ∙ 巢(kē) 卖弄 ∙ (nòng) 喉咙 ∙∙ (hóu lóng) 宛 ∙ 转(wǎn) 应和 ∙ (hè) 嘹 ∙ 亮(liáo) 薄 ∙ 烟(bó) 黄晕 ∙ (yùn) 烘 ∙ 托(hōnɡ) 撑 ∙ 伞(chēng) 稀疏 ∙ (shū) 披蓑 ∙ 戴笠 ∙ (suō lì) 抖擞 ∙ (sǒu) 词语释义 赶趟儿:本义是时间赶得上,这里指众多果树 争先恐后地开花。 欣欣然:欢欢喜喜的样子。 朗润:明亮滋润。 朗,明亮。 润,滋润、润泽。 酝酿:本义是造酒的发酵过程,这里指各种气息 在空气里,像发酵似的,越来越浓。 卖弄:有意显示、炫耀(自己的本领)。 宛转:形容声音抑扬动听。 现在多写作“婉转”。 嘹亮:形容声音清脆洪亮。 抖擞:振作;鼓起(精神)。 一年之计在于春:意思是,春是一年的开始, 应该把全年要做的事尽早 安排好。 计,打算、计划。 呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。 花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。 这里 比喻姿态优美。 作家作品 　 　 朱自清(1898—1948),原名朱自华,字佩弦, 号实秋,现代散文家、诗人、学者。 著有散文集《背 影》《欧游杂记》《你我》等,诗文集《踪迹》,散文代 表作有《春》《背影》《荷塘月色》等。 主题归纳 　 　 这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大 地春回、生机勃发的动人景象。 通过春草图、春 花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图景,赞美春 的活力带给人以希望和力量,表达了作者热爱 生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 疑难探究 本文是如何生动形象地描绘景物的? 　 　 ①调动多种感官。 如:“不错的,像母亲 的手抚摸着你”从触觉写风的轻柔。 “风里 带来些新翻的泥土的气息,混着青草味 儿……”从嗅觉写风的芳香。 “呼朋引伴地 卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风 流水应和着”从听觉写风的悦耳。 　 　 ②正面描写与侧面描写相结合。 如: “小草偷偷地从土里钻出来……一大片一大 片满是的”从正面描写春草充满生机、嫩绿 的特点。 “坐着,躺着……草软绵绵的”用人 的活动从侧面烘托春草充满生机、柔软的 特点。 　 　 ③虚实结合。 如:“桃树、杏树……花 里带着甜味儿”是实写。 “闭了眼,树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”运用了联想、 想象,是虚写,借以突出花的香味浓郁。 作者写春风是通过哪几种感官来写的? 　 　 风本是无形的,作者分别通过触觉、嗅 觉、听觉来写春风。 “吹面不寒杨柳风”“像 母亲的手抚摸着你”是触觉;“新翻的泥土的 气息”“青草味儿”“各种花的香”等是嗅觉; “鸟鸣”“笛声”“与轻风流水应和着”等是听 觉。 这里作者把无形的风写得有形、有味、 有声、有情。 “小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”字改 成“长”字好不好? 为什么? 　 　 不好。 因为“钻”字写出了春草破土 而出的挤劲,突出了小草萌发的力量和顽 强的生命力。 而“长”字只能表达一般的 生长状态,没有“钻”字的表达效果。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1 结构图解 春 盼春———东风报春———开篇点题,总领下文 绘春 总写:春回大地 春草图———草嫩绿———草报春 春花图———花烂漫———花争春 春风图———风和悦———风唱春 春雨图———雨适时———雨润春 迎春图———人迎春 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 赞春 春天像刚落地的娃娃———新 春天像小姑娘———美 春天像健壮的青年———力 ì î í ï ï ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ïï ü þ ý ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ïï 生 机 活 力 希 望 2　 济南的冬天 字音字形 济 ∙ 南( jǐ)　 　 伦敦 ∙ (dūn)　 　 着 ∙ 落(zhuó) 发髻 ∙ ( jì) 看 ∙ 护(kān) 镶 ∙ 上(xiānɡ) 狭窄 ∙ (zhǎi) 宽敞 ∙ (chǎnɡ)