探索干花小香包的制作 教案-2023-2024学年高一上学期劳动技术

美人幽幽至,香自囊中来 ——探索干花小香包的制作 教学设计 1、 教学背景 劳动课程标准(2022年版)《纲要》中指出，新时代劳动教育要秉持“继承优良传统，彰显时代特征”的基本理念，强调“在充分发挥传统劳动、传统工艺项目育人功能的同时紧跟科技发展和产业变革准确把握新时代劳动工具、劳动技术、劳动形态的新变化，创新劳动教育内容、途径、方式增强劳动教育的时代性。”我国有着精湛丰富的传统工艺，为现代工艺制作、生产劳动奠定了良好基础。 二、教学目标: 1.初步了解香包的历史及制作材料、过程、工艺及造型特点。懂得劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。 2.讨论分析一些香包实物、资料及民风民俗，进行尝试和探索。 3.欣赏各种香包作品，了解我国灿烂的民族文化，感受民间艺人创造的美。通过劳动实践活动，养成安全劳动、规范劳动、有始有终的良好劳动习惯。 三、教学重难点: 学会合作，学会思考，学会动手进行操作。 学会干花香包的制作，培养认真负责、有始有终的劳动习惯。 四、教具: PPT，制作香包的材料和工具：干茉莉花、玫瑰花、薰衣草、艾叶、紫苏、丁香、藿香、薄荷、陈皮、白芷、石菖蒲、金银花等；铅笔、橡皮、墨水笔、彩色铅笔、各种材质的纸、剪刀、双面胶、打孔机、花边剪刀、丝带等。 　　五、教学方法 　　 　　情境体验法、演示法、观察法、探究法、实践操作法等。 6、 教学过程: (一)劳动基础 情境导入: 东风夜放花千树。 更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。 笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度。 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。           ——辛弃疾 《青玉案·元夕》 《青玉案·元夕》中描写盛装丽人的有两句：“宝马雕车香满路”，“笑语盈盈暗香去”，古代女子所过之处，往往有阵阵暗香随风飘来，而香气的来源绝大部分便是香囊。 香囊，又名香袋、花囊，也叫荷包，用丝线缠成，多种香味浓烈中草药细末装入袋中。 (1)同学们:在日常生活中，你肯定欣赏过各种各样的香包香囊吧，请说出它们的样子吧! (2)教师出示课件，展示出各种各样的香包，从而引出学生的求知欲。 (3)然后播放《香包制作》视频。 让学生想一想:你是否愿意亲自动手，尝试一下干花香包制作呢? 接着引出课题:《探索干花香包的制作》。 教师进行 (板书题目) (二)劳动过程 第一阶段: 老师介绍，学生观察，明白干花香包的方法及安全操作。 知识链接 香包 香包又叫容臭、香袋、香囊、香缨、佩帏，今人称荷包、耍货子、绌绌。它是古代中国劳动妇女创造的一种民间刺绣工艺品。 是以男耕女织为标志的古代中国农耕文化的产物，是越千年而余绪未泯的中国传统文化的遗存和再生。 香包最早称容臭，屈原《离骚》中有“扈江篱与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，当时的香料是辟芷、秋兰。在明朝仍有容臭的称呼。中国传统的香囊多用绸布制成，内装雄黄、熏草、艾叶等香料。一说香包可以避邪，端午节时多会配挂香包。 2008年入选第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录。 制作方法 工具 剪刀、针、铅笔。 材料 基本上包括香末、棉花、树脂、彩色布料、各色绒线、各色绣花丝线、 衬布、硬纸板、胶水或浆糊、脱脂棉、纸筒、彩珠、光片、铃铛、香料等等。 针法 制作香包的工具，它包括了绣花针、剪刀、熨斗和绣花圈。 平针绣：所绣出来的形状是条虚线，用来固定接合装饰都可以。 回针绣：绣出来的形状是一条实线，比平针绣，绣得更牢也可以用来接合，装饰用。 直线绣：绣出来的形状是一条单独的直线。 轮廓绣：功用是绣出图样的外缘。 锁链绣：所用的绣线比较粗，可以拿来绣成花瓣的形状，可以做成装饰用。 人字绣：多半用做手帕的花边。 十字绣：和人字绣相同，所绣出来的交叉形花纹可作装饰用。同样的也可以做花边用。 扣眼锈：多半用在香包的固定接合缝边。 结粒绣：绣出来的图样是一个小黑点，多半绣成眼睛或是绣成花朵的心等等。 飞行绣：绣出来的形状像英文字母的V字，多半用在人物的嘴形。 扇形绣：和飞行绣不同的是多出中间的一条线，多半绣成小草或是树枝的形状。 贴布绣：通常是用在把一幅已绣好的花样，附贴在另一块较大的布上时，在边缘上做固定用。 知道各种基本针法各它的功用之后，我们不难了解到香包本中国传统手艺，刺绣这项女红的产物，如今我们就可以先试着绣一幅图案。 制作过程 对针法、材料、工具都有一番了解之后，就可以开始制作香包了。首先示范基本型的香包制作。 布料以前香包的制作，大都采用做衣服剩下来的零头布，都采用比较好的布料，当然主要的选择是在于布料的质感，对于体材合适的程度。 线是各色的绣线，既可以拿来缝合，又可以绣成各式各样的图案。又有两种，一种是丝线，一种是绵线。 香末就比较复杂，因为配料不同，所研出来的香末味道自然就不