第七课 学会归纳和类比推理-【2024一轮复习精讲】2024年高考政治专题复习精讲优质课件（统编版选择性必修3）

Hi 第四课（第七课） 学会归纳与类比推理 邹邹老师 1 课标要求 备考策略 1.理解归纳推理的含义和种类； 2.掌握归纳推理的方法，把握探求事物因果联系的方法； 3.理解归纳推理的意义； 4.明确类比推理的含义，掌握提高类比推理可靠程度的条件，运用类比推理的方法； 5.理解类比推理在思维创新中的功用 1.理解归纳推理的含义与要求，把握归纳推理的方法，能够区分探求因果联系的常用方法，培养科学认知精神 2.能结合实际事例，运用探求因果联系的常用方法进行不完全归纳推理，培养科学思维的习惯 3.理解类比推理的内涵与性质，把握类比推理的方法 3.能结合实际事例，运用类比推理的方法，进行简单的推理，结合事物属性、功能进行类比推理，提升解决实际问题的能力 考纲考情 1 归纳推理含义和种类 2 探求事物因果联系的方法（不完全归纳推理的方法） 3 类比推理的含义及方法 重点知识 important Hi 3 三 考点精讲 考点一：归纳推理的含义及种类 项目 完全归纳推理 不完全归纳推理 区别 含义 归纳推理的前提遍及认识的全部对象 归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象 特征 完全归纳推理对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考察，从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性。这种推理的前提与结论之间具有保真关系，它是一种必然推理。 ①不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。 ②不完全归纳推理的前提与结论之间的联系是或然的。 错误 无 只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，还认为结论一定可靠，这样的不完全归纳推理犯有“轻率概括”的错误。 联系 两者都是由特殊到一般的推理，前提的一般性程度较小，结论的一般性程度较大 个别到一般 （3）常见类型： 简单枚举推理和科学归纳推理。 【提醒】科学归纳推理分析了事物之间的因果联系，比简单枚举归纳推理的结论的可靠性要高。 ⑸提高可靠程度的方法： ①考察更多的认识对象。 ②分析认识对象与有关现象之间的因果关系。 ⑹意义：不完全归纳推理在日常生活和科学研究中有着重要意义。 考点二：探求因果联系的方法 传染病学专家在进行溯源调查时发现:甲、乙、丙、丁4人都感染，4人的年龄、性别、居住条件、身体健康情况都不同,但有一个情况是共同的，他们在同一时间去过同一家花店。那么可以推断，这家花店是传染源。 求同法 同一栋楼有8位男性都感染了新型冠状病毒，其中7人为重症，这7人均为70岁以上并患有基础病的老年人群，1人有轻微症状,此人24岁并且身体健壮。所以推断出，患有基础病的老年人感染新冠后症状严重。 求异法 接种新冠疫苗第一针后，体内抗体阳性率约60%- 90%;接种第二针后，抗体阳性率均达90%以上，形成持续的保护。接种第三剂疫苗后抗体水平会快速上升，可达到原来的10至30倍，形成加强保护。 共变法 种植豌豆、蚕豆、大豆等豆类植物,不仅不需要给土壤施氮肥，还可以使土壤增加氮，而种植其他植物就没有这种现象。研究发现，豆类植物的根部有称作根瘤的突起物,其他植物没有。由此，人们得出结论:豆类植物的根瘤能使土壤增加氯。 求同求异并用法 天文学家曾观察到天王星在其轨道运行时，有四处发生偏离，他们已知三处偏离是因为受到了其他已知行星的引力所致，而另处偏离原因不明。于是，科学家们认定，剩下的该处偏离也应是另一未知行星的引力所致。 剩余法 1. (2022·南京、镇江联考)一般来说，疫苗研发要经历临床前研究和临床试验阶段，临床试验分为I至Ⅲ期。I期将考察疫苗在人体里的安全性，受试者数量较少，约百例；Ⅱ期则考察疫苗有效性，检测疫苗能否刺激白细胞产生抗体，受试者在几百到上千例；Ⅲ期受试者数量最为庞大，耗时最久，要采用随机、盲发、安慰剂等对照设计，在近万人群中全面评估有效性和安全性。 对疫苗的临床试验要持续分期推进所运用的推理认识正确的是 (　　) ①这是一种以个别性或特殊性知识为前提推出一般性结论的归纳推理　 ②这种推理的前提不涉及认识的全部对象，只涉及部分，故结论不科学　 ③这种推理的前提与结论之间具有保真关系，属于推理分类中的或然推理　④可以通过考察更多的认识对象，分析其与现象之间的因果关系，提高推理的可靠程度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 题目小练 B 7 2.（2023·山东烟台·统考模拟预测）有甲、乙两块地，它们连续两年粮食产量都不高，但又不知道什么原因。于是，人们通过实验来探求粮食产量低的原因。在其它条件都相同的情况下，人们在甲地里施磷肥、浇水、除草、杀虫，在乙地里浇水、除草、杀虫。结果