内容正文:
第二单元
7 敬业与乐业
1 下列加点字的注音全都正确的一项是
( C )
A. 旁骛
∙
(wù) 解剖
∙
(puó)
掠
∙
夺( lüè) 禅
∙
师(chán)
B. 承蜩
∙
( tiáo) 佛
∙
门( fó)
骈
∙
进(pián) 征
∙
引(zhèng)
C. 强聒
∙
(guō) 亵
∙
渎(xiè)
迟疑
∙
(yí) 乐
∙
业( lè)
D. 羡慕
∙
(mù) 教诲
∙
(huì)
秘诀
∙
( jué) 佝
∙
偻(gǒu)
2 下列各句中加点词语的使用,不恰当的
一项是 ( C )
A. 面对荣誉,这位“五一劳动奖章”获
得者却轻描淡写
∙∙∙∙
地说,他只是干好
了本职工作而已。
B. 中国航天人白手起家
∙∙∙∙
,在荒无人烟
的戈壁滩上,顶风沙、立塔架,筑起
航天丰碑。
C. 纪录片《人间世》细节丰富而生动,医
护工作者无私奉献的形象跃然纸上
∙∙∙∙
。
D. 这群血气方刚
∙∙∙∙
的小伙子以青春许
国,从繁华都市来到边疆,矢志守护
祖国的安宁。
3 下列各句中,没有语病的一项是
( C )
A. 中国女足健儿超越自我、挑战自我、
进而实现自我的拼搏姿态,总能给
人以砥砺前行的追梦勇气。
B. 国家领土当然寸土必争,纵是面积
狭小的弹丸之地,也要誓死捍卫。
C. “二十四节气”具有深远的文化意
义,它体现了中国人尊重自然、顺应
自然规律的理念。
D. 为了加大宣传整本书阅读的力度,
学校采取了丰富多彩的读书活动,
学生在活动中陶冶了情操,领会了
做人、修身、行事的道理。
4 依次填入下面语段横线处的词语,最恰
当的一项是 ( A )
二十世纪八十年代,现代工笔画复
兴,这体现了中国古典艺术传统的不断
,也体现了新时代中国画艺术的
一种革新、新生和希望。 中国工笔画要
走向现代,不能够把传统精神与现代语
言对立起来,应该对传统精神进行有效
的把握和 ,使之与现代题材相结
合,创造出有东方 的现代作品,
使工笔画获得新的发展。
A. 延续 继承 意蕴
B. 延续 承担 意境
C. 继续 承担 意蕴
D. 继续 继承 意境
5 将下列句子组成语意连贯的一段话,语
序排列正确的一项是 ( A )
①一个不参加劳动、不会照顾自己的
人,日后生活难免碰壁。
②劳动让位于理论学习,是人们的普遍
认知。
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③殊不知,知识构成很复杂,除了来自
书本,很多还源于劳动实践。
④长期不劳动或远离劳动,还可能剥夺
孩子的好奇心与探索欲,使他们错失观
察、分析真实社会的宝贵机会。
⑤劳动课的意义,在于让孩子在德智体
美劳五方面齐头并进,五育并举,而不
是只会读书与考试,从而无法面对人生
道路上的风雨与坎坷。
A. ②③①④⑤ B. ②⑤①④③
C. ④⑤①③② D. ④①②⑤③
学生手机不能带入课堂是“双减”五项
管理政策要求之一。 为了落实这一要求,班
级开展以“我与手机保持距离”为主题的综
合性学习活动。 请你完成相关任务。
(1)学校对全校学生的手机用途做了抽样
调查,并根据调查结果绘制了统计图(下
图),请你用一句简洁的话写出你的探究
结果。
示例:中学生手机用途较广,主要是为了
娱乐(玩游戏、听歌等),看新闻和联系亲友
等。
(2)活动结束,同学们对“手机不能带入课
堂”的管理政策有了明确的认识,请你运用
修辞手法拟写一则宣传标语,劝同学们勿沉
迷手机。
示例一:两手不玩智能机,一心只砺理想
石。 示例二:谈笑手机间,梦想渐行远。 示
例三:远方有风景,身边有故事,前方有未
来。 放下手机,世界精彩无限!
生命永恒的香味
马 德
①书香,是生命永恒的香味。 一个人,
若手头,桌头,床头,总有悦心的书陪伴,是
一生的幸事。 书在左右,或信手闲翻,或倾
心品赏,芬芳盈口,满心余香,所得的,都是
生命的真意趣,大滋味。
②把读书作为生活的常态,是生命最美
好的习惯。 从春花读到秋月,从夜雪初霁读
到朝辉甫上。 在春秋默然交替里,在岁月寂
然运行中,心灵因书,时而大恸,时而微喜,
时而寒霜彻骨,时而微风拂面,一波三折,百
转千回,在起起伏伏中,或悟人生至理,或叹
人世苍凉,都不失为人生之快事。 即便从青
春读到暮年,从黑发读到白首,也自痛快淋
漓,无怨无悔。
③读书是智慧的行为,而这种行为本
身,却可以引领一个人走向更大的智慧。 一
个人在自我精神的世界里,能够始终恬淡愉
悦,一定是一本本的书,为他的心灵,暗开了
一扇扇门,默指了一条路,所以才活得豁然
开朗,意境层生。 而所有这一切,都是书的
智慧,对人的提升与引领所致。 愚昧的人,
一辈子像行进在暗夜之中,只能随波逐