史传研习，读史明智——《屈原列传》《苏武传》联读-2023-2024学年高二语文大单元教学公开课精品讲堂（统编版选择性必修中册）

史传研习，读史明智 ——《屈原列传》《苏武传》联读 学习目标 梳理屈原及苏武命运的变化并分析出国国运兴衰及汉匈关系的发展变化过程。 壹 分析司马迁创作《屈原列传》、班固创作《苏武传》的意图。 贰 探究苏武之“忠”与屈原之“忠” 叁 中国风 《汉书》 《史记》 体裁 我国第一部纪传体断代史 我国第一部纪传体通史 时间跨度 230年左右 3000多年 体例 本记、列传、表、志 本纪、世家、列传、表、书 《汉书》与《史记》对比 单击此处添加标题 任务一 梳理文本，通晓命运变化 活动一 根据文本及相关资料，梳理屈原命运及出国国运兴衰的变化过程，完成下列表格。 《屈原列传》 屈原的命运及变化 楚国兴衰 司马迁观点 入则与王…出则… 怀王早年，出国经济发达、物产丰富、人口众多 王怒而疏……被黜 屈原既疏，不复在位 眷顾出国，心系怀王……顷襄王怒而迁之 自投汨罗以死 《屈原列传》 屈原的命运及变化 楚国兴衰 司马迁观点 入则与王…出则… 怀王早年，出国经济发达、物产丰富、人口众多 推其志也，虽与日月争光可也；悲其志；适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕 王怒而疏……被黜 楚怀王欺于张仪，兴师伐秦……楚大困 屈原既疏，不复在位 入秦，亡走赵……死于秦 眷顾出国，心系怀王……顷襄王怒而迁之 顷襄王立……国破家亡相随属…… 自投汨罗以死 其后楚日以削，数十年竟为秦所灭 活动二 根据文本及相关资料，梳理苏武命运及汉匈关系的变化过程，完成下列表格。 第一段：奉命出使 武，字子卿，少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 第二段：因变被扣 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 　　 10 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 11 思考1：简述缑王与长水虞常等谋反的经过 勾结卫律的部署 私候张胜，得到张胜的支持。 趁单于出猎，准备起事。 被人告发，起事失败。 12 第四段：自杀殉汉 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 第五段：卫律劝降 武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。 14 律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生；不平心持正，反欲斗两主，观祸败！南越杀汉使者，屠为九郡。宛王杀汉使者，头县北阙。朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻。匈奴之祸，从我始矣。” 第六段： 幽置大窖 苦守北海 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。 杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服