专题03 空气 氧气（讲义）-2024年中考化学一轮复习讲练测（全国通用）

专题03 空气 氧气 目 录 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 15 ( zxxk.com )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 2 3 考点一 空气 5 【夯基·必备基础知识梳理】 5 一、空气的成分及用途 5 二、空气中氧气含量的测定 5 三、空气的污染与防治 6 【提升·必考题型归纳】 7 考向01 空气的成分 7 考向02 空气的污染及其危害 8 考向03 空气各组分的性质及用途 8 考向04 空气中氧气含量的测定 9 考点二 氧气的性质 11 【夯基·必备基础知识梳理】 11 1．物理性质 11 2．化学性质 11 【提升·必考题型归纳】 13 考向01 氧气的化学性质 13 考向02 物质燃烧的现象 14 考向03 化合反应氧化反应的关系 14 考点三 氧气的制法 15 【夯基·必备基础知识梳理】 15 一、氧气的工业制法 15 二、氧气的实验室制法 15 三、催化剂和催化作用 16 【提升·必考题型归纳】 17 考向01 氧气的工业制法 17 考向02 实验室制取氧气的原理 18 考向03 实验室制取氧气装置 19 考向04 氧气的收集及检验 20 考向05 制取氧气的操作步骤 21 考向06 催化剂和催化作用 22 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 30 ( zxxk.com )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考点要求 课标要求 命题预测 空气 · 了解空气的组成, 认识空气是一种宝贵的自然资源，了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。 空气的成分、氧气的性质和用途、催化剂与催化作用考点常以选择题的形式进行考查，考查的命题点有：空气的含量、空气的污染及防治、氧气的反应现象描述正确与否的判断、氧化反应的判断、氧气的用途、催化剂与催化作用的判断，常结合生活中的常见生活中现象、工农业生成、科学实验等以文字或图片结合的形式呈现。 氧气的制法考点常以填空题、计算题的形式进行考查。考查的命题点有：装置的选择、收集方法、检验及错误分析。常以化学实验或科学探究的形式出现。 氧气的性质和用途 · 了解并掌握氧气的化学性质, 能鉴别氧气和空气，了解氧气的用途。 氧气的制法 · 知道实验室可用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制取氧气及反应的原理、装置、检验、验满方法等 催化剂与催化作用 · 了解催化剂和催化作用 考点一 空气 一、空气的成分及用途 （1）空气的成分 空气是混合物，主要由氮气(N2)和氧气(O2)组成，在通常情况下，空气中各种成分的含量保持相对稳定。 （2）氧气用途 ①供给呼吸（如登山医疗潜水等） ②支持燃烧（如炼钢气焊航空等）（3）氮气用途 ①作保护气（如汽车安全气囊、灯泡、食品袋等充氮气），利用N2化学性质不活泼； ②制硝酸和化肥； ③冷冻麻醉； ④制造低温环境。 （4）稀有气体用途 ①电光源，利用稀有气体通电时能发出不同颜色的光。 ②作保护气（焊接金属的保护气、灯泡内保护气），利用稀有气体化学性质很不活泼。 注意：“稀有气体”是一类气体的总称，不是一种气体。 二、空气中氧气含量的测定 （1）二百多年前，法国科学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的结论。 （2）燃磷法测定空气中氧气含量的 Ⅰ、实验 实验原理 水的体积即为氧红磷在空气中燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成五氧化二磷白色固体，使瓶内压强减小，在大气压作用下，烧杯中的水进入集气瓶，进入瓶中水的体积即为氧气减少的体积 实验装置 实验步骤 a.在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份； b.用弹簧夹夹紧橡皮管； c.在燃烧匙内放入过量的红磷； d.点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧； e.待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 实验现象 ①红磷燃烧产生大量白烟； ②冷却至室温后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，最终水面上升约1/5 实验结论 氧气体积约占空气体积的1/5 Ⅱ、造成误差的原因 A、偏低： ①红磷不足 ②装置气密性不好 ③未冷却至室温打开止水夹 ④导管中有部分水残留 B、偏高： ①点燃红磷后插入到集气瓶速度太慢（未及时塞紧橡皮塞） ②未夹紧止水夹（未使用止水夹） Ⅲ、注意事项 a.测定时所用可燃物的选择： 一是该物质在空气中燃烧且只与氧气反应； 二是该物质燃烧的生成物为固体或液体，不能是气体； b.不能使用木炭、硫、铁丝替代红磷的原因： 木炭、硫在空气中燃烧后的生成物均是气体，铁丝在空气中不燃烧。 三、空气的污染与防治 （1）空气污染物 空气的主要污染物有有害气体和粉尘。目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫一氧化碳二氧化氮可吸入颗粒物(粒径