第一单元 1 消息二则-【本土学练】2023-2024学年云南八年级上册语文初中同步学案（统编版）

　 第一单元 1　 消息二则 1 下列加点字注音完全正确的一项是 ( C ) A. 阻遏 ∙ (è)　 管辖 ∙ (xiá) 溃 ∙ 退(kuì)　 锐不可当 ∙ (dǎng) B. 磅 ∙ 礴(páng)　 歼 ∙ 灭(qiān) 荻 ∙ 港(dí)　 摧 ∙ 枯拉朽(cuī) C. 绥 ∙ 靖(suí)　 芜 ∙ 湖(wú) 逃窜 ∙ (cuàn)　 高屋建瓴 ∙ ( líng) D. 泄 ∙ 气(xiè) 　 要塞 ∙ (sè) 督 ∙ 战(dū)　 负隅 ∙ 顽抗(yú) 2 下列词语中没有错别字的一项是 ( B ) A. 拒绝　 预定　 业己　 万船齐放 B. 镀金　 琐碎　 阡陌　 摧枯拉朽 C. 顽强　 防线　 度江　 毫无斗志 D. 经营　 突破　 坚绝　 锐不可当 3 下列加点词语使用有误的一项是 ( C ) A. 在这次战斗中,志愿军战士们勇往直 前,锐不可当 ∙∙∙∙ ,击败了不可一世的 敌人。 B. 在北伐战争中,叶挺率领的独立团英 ∙ 勇善战 ∙∙∙ ,所向无敌,被誉为“铁军”。 C. 2023 年 3 月 12 日,突如其来的冰雹 以摧枯拉朽 ∙∙∙∙ 之势席卷全市,农作物受 损严重。 D. 暴风雨过后, 海面又变得 风 平 浪 ∙ ∙ ∙ 静 ∙ 了。 4 依次填入下列语句横线处的词语,恰当 的一项是 ( D ) (1)不到二十四小时,三十万人民解放 军即已　 　 　 　 敌阵,　 　 　 　 南岸广 大地区。 (2)人民解放军百万大军,从一千余华 里的战线上,　 　 　 　 敌阵,横渡长江。 (3)此处敌军抵抗较为顽强,然在二十 一日下午至二十二日下午的整天 　 　 　 　 中,我已　 　 　 　 及击溃一切抵抗 之敌。 (4)汤恩伯认为南京、江阴段防线是很 　 　 　 　 的,弱点只存在于南京、九江 一线。 A. 攻占　 占领　 打垮　 斗争　 打败　 坚固 B. 冲垮　 攻占　 突破　 战争　 战胜　 牢固 C. 冲破　 占据　 冲垮　 战斗　 消灭　 顽固 D. 突破　 占领　 冲破　 激战　 歼灭　 巩固 5 下列句子中没有语病的一项是 ( B ) A. 通过组织开展“青春百年”主题活动, 使我们树立了为青春踔厉奋发的 信心。 B. 数据中心在服务于社会数字化转型 的同时,也将不断加强自身数字技术 研发与应用。 C. 双减政策的推广与实施,撬动了新时 代教育教学改革,也让学校找到了一 条特色育人之路。 D. 神舟十四号载人飞船成功发射,开启 了中国空间站在轨建造,是我国太空 探索的又一次飞跃。 6 依次填入下面语段横线处的句子,衔接 最恰当的一项是 ( A ) 留白,是中国画的一种布局。 它既 是一种艺术的美,又是一种人生的智 慧。 　 　 　 　 。 　 　 　 　 。 　 　 　 　 。 　 　 　 　 。 只有卸下自己身上过重的负 担,将压力释放,才能享受生活中的诗意。 ①人们在生活中的时间和精力都是有 1 限的,过重的负荷会让人疲惫不堪 ②在美妙的意境中,人们不仅能感受到 艺术的美,而且还能感悟到人生的哲理 ③在喧嚣匆忙的世界里,我们也需要凡 事留有余地,需要给生活留白 ④中国画中常常留出大大小小的、各式 各样的空白,显示出丰富而美妙的意境 A. ④②③①　 B. ④③①② C. ③④②①　 D. ③④①② 7 下列关于新闻常识的表述有误的一项是 ( D ) A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的 事件的一种新闻体裁。 B. 消息的最大特点是时效性强和真实 客观。 消息必须报道新近发生的事 件,要用事实说话。 C. 消息一般有时间、地点、人物,事件的 起因、经过、结果六个要素。 D. 消息正文的结构通常是按照重要性递 减的原则安排的,即所谓“倒金字塔结 构”。 其中标题集中讲述最重要的新闻 事实;此后随文章的展开,事实的重要 性逐渐减弱;如果有相关的背景材料, 一般放在新闻事实的后面。 8 填空。 (1)新闻也叫消息,是报纸、广播、电视 中最常见的一种文体,它　 客观及时地 报道国内外新近 　 发生的有社会价值 的事实,“　 用事实说话　 ”是消息的基 本特征。 (2)一则新闻,通常包　 标题　 、　 导语　 、 　 主体　 、　 背景　 和　 结语　 五个部分。 其中　 标题　 、　 导语　 和　 主体　 是必不 可少的三个部分。 (3) 新闻的三大特点是 　 真实性 　 、 　 及时性　 和　 简洁性　 。 (4)新闻主要运用　 记叙　 的表达方式, 也可以有简单的　 抒情　 和　 议论　 。 9 家庭教育关乎未成年人的健康成长和 家庭的幸福安宁,也关乎国家发展、民 族进步、社会稳定。 为了做好《家庭教 育促进法》宣传普及工作,学校将开展 相关活动,诚邀你参与。 (1)给