专项3 课内阅读(一)-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年三年级上册语文期末试卷精选 统编版(河南专版)

期末复习第2步·攻专项 0 专项3课内阅读（一） 《秋天的雨》《读不完的大书》《灰雀》 满分：25分得分： ■19分及以下3加油呀！ ■20-22分还不错 ■23-25分你真棒！ 一、阅读《秋天的雨》选文，完成练习。(8分) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在 秋雨里频频点头。 1.(南京市)哪句话有助于理解整段话的意思？用“ ”画出来。(2分) 2.(南京市)选文通过对银杏树、 、果树、 等景物 的描写，写出了秋天的雨给大地带来的美丽景象。(3分) 3.(洛阳市)下列说法有误的一项是()(3分) 复习第 A.加，点词语描绘了秋风习习、树叶飘落的画面，朗读时语速要快一些。 步 B.画“”的句子富有新鲜感，写出了秋天果园里的丰收景象。 攻专 C.“频频点头”把菊花当作人来写，写出了菊花在秋雨中的美丽姿态。 二、阅读《读不完的大书》选文，完成练习。(9分) 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋， 一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔 的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱 俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又 是另一种境界。 1.阅读选文，我能运用 的方法理解“超凡脱俗”这个难懂 的词语，它写出了棕榈树 的特点。(1+2，共3分)】 河南专版语文三年级上册人教 29 2.阅读选文，将下面的思维导图补充完整。(3分) 特点：长得快 “我”最喜爱的植物 棕榈 特点： ,叶子 3.(西安市)从文中的哪些地方能看出作者观察得很仔细？写一写。(3分) 三、（宁波市）默读《灰雀》选文，完成练习。(8分】 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀 吗？” 男孩说：“没…我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 期末复习第 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” 步 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 1.读第2自然段中男孩说的话时，应该读得 (①吞吞吐吐 ②镇定 项 冷静)（填序号）。联系选文，我猜男孩此时心里的想法是： 。我猜想的依据是： (3分) 2.根据选文内容，判断下列说法的对（√）错(×)。(3分)》 (1)从列宁与男孩的交谈中，我们可以知道灰雀的失踪和男孩有关。( (2)列宁自言自语是想要批评男孩捉走了灰雀。 (3)男孩三次说“会飞回来”，说明他已经下定决心还灰雀自由。 3.下列句子中，用来形容列宁对待男孩的态度最合适的是( )(2分) A.二人同心，其利断金。 B.不迁怒，不贰过。 C.与人善言，暖于布帛。 D.有理走遍天下，无理寸步难行。 30 河南专版语文三年级上册人教3.(1)[示例一场大雪过后，教学楼戴 7.两岸青山相对出 山色空蒙雨亦奇 上了白色的帽子，树枝上挂满了亮晶 白银盘里一青螺 晶的银条儿，操场上铺了一块洁白的 地毯。整个校园变成了银妆素裹的 专项3课内阅读（一） 世界。 一、1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 (2)[示例]同学们有的打排球，有的 2.枫树田野菊花 踢足球，有的跳绳，有的做操…他们 3.A 欢笑着，玩闹着，多快活啊！ 二、1.[示例]查字典高大挺拔、与众不同 4.[示例]我家有一条可爱的小金鱼，它 2.竹子高大挺拔像大蒲扇 晴 【解析】本题考查对选文信息的提取 穿着花衣服两只眼晴看起来特别十 能力。阅读选文，由“我最喜爱的，是 我 我家屋后的两丛竹子和一株棕榈”可 知，“我”最喜爱的植物是竹子和棕榈。 分有神。非常喜欢它，每天放学回家 选文第2句主要描写了竹子长得快的 都要仔细观察它。 特点；第4句主要描写了棕榈树的特 【解析】本题考查用修改符号修改病 点，由“棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的 句的能力。第1处错误是有错别字， 叶子在风中摇摆”可知，它的特点是高 “眼晴”的“睛”应写为“睛”；第2处错 大挺拔，叶子像大蒲扇。根据以上分 误是语义重复，“特别”与“十分”的意 析即可得出本题的答案。 思相近，可以任意删去一个；第3处错 3.从作者对竹子的生长速度、竹叶的沙 误是成分残缺，第2句话缺少主语，联 沙声、棕榈树叶的外形和池塘中的小 系整个语境可知，应该在