DO RE MI（教案）-人音版（2012）音乐六年级下册

《DO RE MI》教学案 学习提示: 1、用饱满、明亮的声音来演唱歌曲，并尝试用英文来演唱，感受音乐带来的愉悦心情。 2、复习音阶，巩固“do、re、mi、fa、sol、la、si”柯尔文手势，引导学生从音阶的排列中，感知歌曲采用旋律模进上行的创作特点。 3、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI》，并与同学分角色表演 教学内容： 学唱歌曲《DO RE MI》。 教学目标： 1、用饱满、明亮的声音来演唱歌曲，并尝试用英文来演唱，感受音乐带来的愉悦心情。 2、复习音阶，巩固“do、re、mi、fa、sol、la、si”柯尔文手势，引导学生从音阶的排列中，感知歌曲采用旋律模进上行的创作特点。 3、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI》，并与同学分角色表演。 教学重难点： 1、 感知歌曲采用旋律模进上行的创作特点。 2、 能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI》 教具准备： 多媒体 教学过程： 1、 创设意境、导入新课 1、今天我给大家推荐一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影。这部电影拍摄地在美丽的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，性格活泼、美丽善良、喜欢唱歌、会弹吉他。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校有七个孩子，都很调皮，尤其爱对家庭教师恶作剧。玛丽亚是他们的第十二位老师，她又是用什么办法和孩子们成为好朋友呢？答案就在影片中。观赏影片片段《DO RE MI》 二、新歌欣赏、体验感受 好看、有趣、快乐。这样的学习你喜欢吗？刚才我们观赏的就是影片《音乐之声》中的《DO RE MI》片段。 1、初听歌曲中文版《DOREMI》，自然音阶的七个唱名，玛丽亚究竟是用什么好方法帮助孩子们认识的呢？让我们到歌中寻找一下答案吧。 2、歌曲唱了几遍？每段的结尾一样吗？对照歌谱，认真聆听演唱顺序与乐段结尾的变化。 3、再次聆听歌曲，歌曲由几个乐句组成？请同学们随着音乐的高低起伏划出旋律线。 同学们发现了吗，这首歌曲运用了模进创作的手法。 三、新歌学唱 多么欢快的歌曲，一起加入歌词唱一唱吧。 1、歌曲的力度由弱到强；歌曲的情绪由欣喜到热烈；旋律的音高也逐步增高。 2、尝试用英文演唱歌曲。 3、谁发现了玛丽亚在教孩子们唱这首歌时，采用了什么好方法？你听：1-Deer 2-Rey 3-Me 4-Far 5-Sew 6-La 7-Tea。聪明的玛丽亚把孩子们按照年龄身高比作七个唱名，音乐中的七个音名与英语中的常用词又巧妙的编织在了一起，非常生动有趣。 四、拓展升华 请同学们跟着视频，结合柯尔文手势表演《DOREMI》五、课堂小结 同学们，这节课我们学习了歌曲《DOREMI》，这是一首影视歌曲，还有很多好听的影视歌曲，大家多多了解学习。 六、课后检测 请同学们将歌曲《DOREMI》录制成演唱视频。 学科网（北京）股份有限公司 $$