22 《智取生辰纲》（第1课时）学历案-【学历案】九年级语文上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第六单元名著单元学历案 2023.11.21 课题 智取生辰纲 课型 讲读 课时 1 课 标要 求 学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。初步鉴赏文学作品。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 学 习目 标 速读课文，辨析明清白话小说中的口语差异，从吴用和众人角度厘清小说情节，评述矛盾冲突、双线结构、补叙手法对跌宕生姿的情节的作用。 评 价 能正确辨析明清白话小说中的口语差异，正确评述矛盾冲突、双线结构、补叙手法对跌宕生姿的情节的作用。 学 习 过 程 进入新课： 看投影单元导学，熟知单元学习任务，了解四大名著，进入《水浒传》，听或述杨志经历，积累关于本文相关的章节分别是第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十三回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十四回“赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村”、第十五回“吴学究说三阮撞筹公孙胜应七星聚义”、第十七回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。 【积累】 1.知作者知识 施耐庵（约1296—1370），元末明初的文学家，本名彦端，祖籍是泰州海陵县或苏州吴县阊门（今江苏苏州）。举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》 2.知古代小说 中国古代小说四大典型类别 神魔志怪 以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容，虽然很多志怪小说中表现了宗教迷信思想，但也保存了一些具有积极意义的民间故事和传说。以《西游记》《封神演义》《聊斋志异》为代表 历史演义 所谓历史演义，就是用通俗的语言，将王朝兴废，朝代更替等为基干的历史题材，组织、敷演成完整的故事，并以此表明一定的政治思想观念和美学理想的小说。《三国演义》是我国历史演义小说的开山之作。 英雄传奇 以历史上的英雄人物，或在一定历史背景下的虚构英雄人物为描写重点，进行创作。以《水浒传》为源头和代表。中国长篇武侠小说源自《水浒》，到清代出现一系列小说。明中期后，历史演义发展令人瞩目（《杨家将》《说岳全传》），艺术成就一般。 世态人情 又称为人情小说，世情书等。它是以“极摹人情世态之歧，备写悲欢离合之致”为主要特点的一类小说。明清两代的世情小说，或主要写情爱婚姻，或主要叙家庭纠纷，或广阔地描绘社会生活，或专注于讥刺儒林、官场、内容丰富，色彩斑斓。以《红楼梦》最著名。 3.知生字词 读一读，写一写。 趱行（zǎn）虞候（yú） 嗔怪（chēn） 尴尬（gān gà） 恁地（nèn）怨怅（chàng） 忒（tuī） 聒噪（guō zào） 逞能（chěng） 喘气（chuǎn）鬓边（bìn）罗唣（zào） 面面厮觑（qù）朴刀（pō）兀的（wù）怄（òu）喏喏连声（nuò）剜口割舌（wān） 晁盖（cháo） 三阮（ruǎn）勾当（gòu dàng） 舀酒（yǎo） 歇息（xiē）干系（gān） 活动一、读语义不同 1.文中词义 导学：这篇课文用的是元明期间的白话，还夹杂着当时的一些方言，其中有的词语，字 面上跟现代汉语完全一样，但意思不同，如“计较”“谢”等。试从课文中找几个这类词语，比较它们与现代汉语的不同。 原句 不同 要取六月十五日生辰，只得在路途上行。 取一一古:赶。今:动词，拿，拿走。 如今正是尴尬去处。 尴尬 这厮不直得便骂人。 直得 都叹气吹嘘。 吹嘘 这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。 强人 你这村人理会的甚么! 理会 你左右将到村里去卖，一般还你钱。五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。 还 饶 我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。 胡乱 连累我们也吃你说了几声。 吃 那计较都是吴用主张，这个唤做“智取生辰纲”。 计较 2.书中词义 原句 词义变化 太公道：“休这般说，且请吃酒。” 茶、酒也是都说“吃”， 史进自此无人管业，史进又不肯务农，只要寻人使家生，较量枪棒。 【家生】吴语用“家生”一词来表示器具、容器。 （宋江）：“……我将家私变卖一百两金子与你，你还了我招文袋。” 【家私】在吴语台州话里称家产为家私。 因此武大在清河县住不牢，搬来这阳谷县紫石街赁屋居住。 【住不牢】住不下去， 说犹未了，早有两个人上楼来。武松 却闪在胡梯边。 【胡梯】楼梯。 小结：水浒传成书于元末明初，是在宋本《北宋宣和遗事》的基础上成书。里面的很多用语是反映了当时宋元时期的白话口语。这些现象，其实